Proyecto De Innovación Docente, Individual O Colectiva (hasta Tres Integrantes Por Equipo), Tiene Tres Modalidades: 2.1.1 Proyecto De Intervención Pedagógica. A Partir Del Reconocimiento De Algún Problema Relacionado Con La Práctica Docente, El Proye

el televisor ni el Dvd para rematar ella misma les abre la puerta, entonces después sucedido les dice bueno sigamos con la clase los coloca hacer un examen para saber cual es el grado de conocimientos que ellos poseen. Despues de la clase ella recurre al rectorado donde la zonificaron al refugio allí pide haber si le podían colaborar con materiales ya que era una escuela inhóspita que no tenia elementos no era sitio adecuado para enseñar pero estos no les importo ni 5 esta petición y le dijo

“diciéndole que iba a guardar esa carta después le tendrá respuesta”, ella responde de aquí ah que traigan esos materiales los chicos necesitan esos instrumentos para poder iniciar las clases, se va molesta le pide que le consiga un supervisor el señor le responde que si eso iba hacer, pero esto no la detuvo con bastante ganas de querer hacer las cosas ella llega a la dichosa escuela que por cierto no tenía nombre, con pintura y brochas las mamás bastante impresionadas le preguntan si le están pagando horas extras ella responde que no una de las madres dice “viste que ella si quiere ayudar nuestros hijos” después llegan 2 personas a contribuir con la causa y un señor que es pintor le hace unas bonitas figuras en la pared como unos arboles para ambientizar mas el aula de clase, cuando los chicos llegan al dia siguiente quedan impresionados de como cambio salón de clase y ella utiliza estrategia de darle como preguntas claves para sacar ideas clave ej: les decía que era persona respetuosa un chico respondio y le dijo coloca la letra en el árbol que dibujo el señor. Iban formando letras hasta llenar ese árbol de letras, otra estrategia que llevo a cabo fue con los colores los llevo a que aprendieran observando como la unión de amarillo con azul formaban el verde una de las cosas que me dejo esta película era el ímpetu que tenia ella a

pesar de las dificultades que se le presento, ella asumió eso y que también se dio cuenta de que estaba cometiendo algo mal y le pidió disculpas a todos por lo mal que los trato y eso hace a la persona muy humana y que sabe cuando comete error y que nadie es perfecto. Otra cosa que deja la película es que nunca hay que darse por vencido y que a pesar los caminos sean difíciles con vocación y con ganas de hacer las cosas vas lograr muchas cosas.

RELACIONES CON EL ENFOQUE HUMANISTA

Esta película se relaciona mucho con el este enfoque porque ella tenia una perspectiva de ver a la escuela pero se encontró con otro y tuvo que superar esa barrera muy similar a lo que dice Rogers (1980) Señala principio 1El ser humano siente una necesidad ambivalente por aprender y evolucionar. La razón de esta ambivalencia es que todo aprendizaje significativo implica un cierto grado de dolor, sea por el aprendizaje mismo o por la resistencia a dejar de lado aprendizaje anteriores. Por lo mismo tanto ella tuvo como que cambiarse el chip y asimilar este proceso en que estaba pasando ella tuvo que pasar esos malos ratos que el niño se bajara los pantalones, que pasara el tren con ese ruido molestoso todas estos acontecimientos los tuvo superar.

El principio 3) El aprendizaje que implica un cambio en la organización del sí mismo es amenazador y existe

tendencia a rechazarlo. Este tipo de aprendizaje se observa en la película en la parte cuando Danny

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