Psicologia

Psicología,

Introducción

¿Qué es un objeto de estudio? ¿Cómo se forma? ¿Cómo hace una ciencia para adherir a uno? ¿La psicología tiene solo un objeto de estudio? ¿Podría tener varios? ¿De qué manera o maneras es posible abordarlo?

Preguntas simples son las que nos abren paso a pensar sobre una temática tan amplia, compleja y debatida como lo es el objeto de estudio de la psicología.

En este ensayo queremos poner en evidencia la situación actual de esta ciencia con respecto a su objeto de estudio y a raíz de ello, pensar en cómo lo aborda según los diversos autores.

Desarrollo

En primer instancia es necesario definir objeto de estudio: también llamado fenómeno de interés, es una porción de realidad sobre la cual una disciplina o ciencia se arroga el derecho de producción de conocimientos sistemáticos y válidos.

A lo largo del tiempo diversos autores han querido delimitar y explicar el objeto de estudio de la psicología.

La mayoría de éstos comienzan por explicar la etimología de la palabra Psiocología, proviene del griego “psico” o “psyché” que significa alma, y “logia” que expresa estudio; por lo tanto sería el “estudio del alma”. La ciencia reemplaza “alma” por conciencia, inconsciente, mente y sus derivados.

Julian Marino define el objeto de estudio como una construcción social, una porción de la realidad; es la respuesta de una época a necesidades cuya satisfacción se ha delegado en el conocimiento científico. 1

Definir de forma cerrada el objeto de estudio de esta ciencia imposibilitaría a quien la estudie, crear su propia idea. Asimismo éste, “se encuentra en continuo cambio y transformación, pero también en permanente construcción”.2

Debido a esta cualidad que comparten las ciencias sociales hay una multiplicidad de respuestas que le ha dado cada autor a través del tiempo. Es en este punto es donde compartimos la idea de Arcanio, Aybar y Falavigna cuando afirman que “al mirar el mundo social, lo hacemos desde nuestra lente, construida a partir del posicionamiento político-ideológico que como sujetos sostenemos”

Teniendo en cuenta lo antes expresado…¿Podemos decir que las distintas escuelas de la psicología se forman a partir de la diversidad de discursos? A través de los años cada escuela ha creado su propia concepción sobre cuál es el objeto de estudio. Para algunas será la conducta, para otras, en cambio, lo pueden ser el inconsciente, la conciencia, el sistema nervioso, etc.

A raíz de esto, intentaron buscar una solución para este objeto de estudio, es decir una metodología. Problemas resueltos, modélicos para la solución de otros no resueltos todavía, creencias, valores y técnicas compartidos por dicha comunidad, a lo que Kuhn denomina “paradigma”.

Ahora bien, ¿puede una ciencia tener muchos paradigmas para resolver su/s objeto/s de estudio/s? Desde el nacimiento de la psicología y con el aporte de Kuhn, existe una continua discusión

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