Reflexiones

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUAREZ” MODALIDAD:

UNIGRADO ZONA ESCOLAR:

SECTOR: UBICACIÓN: IXTLAHUATEMPA, HUEJUTLA, HGO.

NOMBRE DEL TITULAR DEL GRUPO: J. GUADALUPE GARCIA VAZQUEZ GRADO Y GRUPO: 4º“A” ESPAÑOL

HUEJUTLA HIDALGO

BLOQUE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE

1 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

TEMA APRENDIZAJES RELEVANTES TEMA DE REFLEXION ACTIVIDADES SUGERIDAS MATERIAL DE APOYO TIEMPO EVALUACIÓN

EXPONER UN TEMA DE INTERÉS Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información INICIO

- Se realizará el rescate de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas guiada por las siguientes preguntas: ¿Qué se necesita para exponer? ¿Cómo eligieron el tema? ¿Cómo obtuvieron la información? ¿Cómo la organizaron?

- Guiar a los alumnos para elegir un tema de interés. Realizar una lista de los temas elegidos.

- Mediante la dinámica “conejos y conejeras” se formarán equipos de cuatro integrantes.

- Los alumnos analizarán el cuadro de la pág. 10 que los llevará a reconocer la importancia e los temas que eligieron.

- Se darán a conocer las preguntas de apoyo para el desarrollo del tema - ¿qué? ¿cómo? ¿cuándo? ¿para qué? Haciendo énfasis en la acentuación de las palabras.

- Cada equipo elaborará su cuestionario de preguntas que les permitan buscar la información necesaria para el tema.

- Se realizará un paréntesis con la lectura que análisis del texto de la pagina 12 “La vida en el mar” y revisar la manera en la que están contestadas.

- El docente explicará las formas en que las preguntas pueden ser contestadas (cita textual, respuesta parafraseada o respuesta construida)

- Buscar en libros, revistas, biblioteca del aula, láminas, internet, etc.

- Los alumnos registrarán la información que han investigado de tal manera que responda a las preguntas que se plantearon.

- Libro de texto

- Fuentes de información

1 Semana a)Actitudinal

-Reflexiona sobre la importancia de los temas elegidos

-Se integra al equipo

b)Procedimental

- Elaboración de preguntas para guiar la investigación.

c) Conceptual

-Cita textual

-Paráfrasis

-Investigación

Observaciones

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUAREZ” MODALIDAD: UNIGRADO ZONA ESCOLAR:

SECTOR: UBICACIÓN: IXTLAHUATEMPA, HUEJUTLA, HGO.

NOMBRE DEL TITULAR DEL GRUPO: J. GUADALUPE GARCIA VAZQUEZ GRADO Y GRUPO: 4 “A” DESAFIOS MATEMÁTICOS

HUEJUTLA HIDALGO

BLOQUE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE

1 Validar procedimientos y resultados.

CONSIGNA APRENDIZAJES RELEVANTES TEMA DE REFLEXION ACTIVIDADES SUGERIDAS MATERIAL DE APOYO TIEMPO EVALUACIÓN

1. LOS LIBREROS Lee información explícita o implícita en portadores diversos. Resolución de problemas en donde se haga uso de la resta y la división. - El docente planteará el siguiente problema para realizar el rescate de conocimientos previos: Si un juguetero costaba 2500, pero se puso en oferta y ahora está en 1700 ¿Cuánto rebajaron dicho mueble?

- Se compartirán resultados de manera grupal y analizar las soluciones que le dieron al problema.

- Formar parejas por medio de la dinámica “tu otra mitad”.

- Resolverán la consigna planteada en el libro de texto de la págs.10-12.

- Compararán y analizarán los resultados de manera grupal. Libro de texto 1:40 HRS a)Actitudinal

-Valora la importancia de las operaciones básicas para la resolución de problemas.

b)Procedimental

- Resuelve de manera autónoma los planteamientos matemáticos.

2. SUMA DE PRODUCTOS - El docente realizará la retroalimentación sobre las operaciones básicas de conocimientos con base en planteamientos propuestos por los educandos.

- Compartir resultados de manera grupal.

- Por medio de equipos de 4 integrantes los alumnos resolverán los desafíos de las páginas 13 y 14 Libro de texto 1:40 HRS

3. ¡LO QUE TENGO! - Los alumnos recortarán su material de las paginas 112 para realizar los desafíos de la consigna 3 de la pagina 15 Libro de texto

Material recortable 1:40 HRS

Observaciones

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUAREZ” MODALIDAD: UNIGRADO ZONA ESCOLAR:

SECTOR: UBICACIÓN: IXTLAHUATEMPA, HUEJUTLA, HGO.

NOMBRE DEL TITULAR DEL GRUPO: J. GUADALUPE GARCIA VAZQUEZ GRADO Y GRUPO: 4º“A” CIENCIAS NATURALES

Propósito: Conocer los caracteres sexuales de la mujer y el hombre, y su relación con la reproducción. Para comprender las diferencias físicas e intelectuales y promover el respeto y la igualdad de oportunidades.

HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO

BLOQUE AMBITO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE

1 El ambiente y la salud Conocer los caracteres sexuales del hombre y la mujer y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

TEMA

1 APRENDIZAJES RELEVANTES ACTIVIDADES SUGERIDAS MATERIAL DE APOYO TIEMPO EVALUACIÓN

Los caracteres sexuales de mujeres y hombres Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y el hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado. - Se realizará el rescate de conocimientos previos mediante las pregunta ¿Qué es la reproducción?

- Los alumnos buscarán en fuentes de

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