Manual de baños secos ecologicos

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

Facultad de Ciencias Sociales

Carrera de Sociología

PLAN GLOBAL

DIALOGO DE SABERES, Y MEMORIA CULTURAL FRENTE AL CAMBIO CLIMATICO

(materia electiva)

1. IDENTIFICACIÓN

Carrera: Sociología

Materia: Dialogo de Saberes y Memoria Cultural frente al Cambio Climático

Nivel:

Sigla:

Requisitos:

Área de coordinación curricular: Se relaciona con las materias del área de Sociología de la Cultura, Técnicas de Investigación y Antropologías (social, andina, amazónica).

A nivel horizontal, de manera indirecta, con las materias de Técnicas de investigación social

A nivel vertical, de manera directa con la materia de Sociología de la Cultura, Antropologías (social, andina, amazónica).

Periodo electivo: Gestión I / 2018

Nombre del Docente:         Carlos Mollinedo Cruz (Lic. en Planificación Turística, y Gestor Cultural)

Teléfono: 79381907 – 4022087.

Fecha de Presentación del Plan: 01.02.2018

1. JUSTIFICACION:

1. Razón de ser de la Asignatura.

Esta asignatura constituye en parte complementaria, del eje troncal en la formación del futuro profesional en Sociología. En ese sentido, el Dialogo de Saberes y Memoria Cultural frente al Cambio Climático le sirve al estudiante, en el sentido de poder nutrirse de una herramienta de investigación social que hoy en día es de vital importancia, para generar investigaciones sobre resiliencia social y cultural frente a uno de los fenómenos medio ambientales con gran incidencia social a nivel mundial, abordar desde el estudio sociológico sistémico del cambio climático, los aportes de los saberes ancestrales, indígenas, y locales campesinos para aportar en la generación de estudios y políticas de resiliencia sociocultural. La asignatura le permite al estudiante tanto de forma individual como grupal, iniciar un motivado proceso de dialogo de saberes, como parte de la metodología de investigación sociológica transdisciplinar para generar conocimiento cruzado entre la ciencia social y los saberes ancestrales que forman parte de la memoria cultural de los pueblos en su entretejido modus vivendi, aportando asi una valiosa información para hacer frente a un fenómeno mundial cada vez más creciente y preocupante, contribuyendo de esta manera a su formación como sociólogo e investigador social.

1. Importancia de la asignatura en el Plan de Estudios.

La asignatura Dialogo de Saberes y Memoria Cultural frente al Cambio Climático, busca proporcionar al estudiante una aproximación a las contribuciones teóricas de los procesos inclusivos transdisciplinarios, entre la ciencia y los saberes ancestrales, identificarlos en su memoria cultural como parte de saberes que generan prácticas de resiliencia sociocultural frente a cambios en el entorno de vida de estas sociedades indígenas o campesinas, una aproximación en la que además se buscará rastrear su grado de singularidad respecto a otras realidades sociales en el país o el mundo, siendo un buen modelo de la nueva sociología comparativa.

Son tres ángulos de estudio dentro el constructo de la asignatura, que a su vez permiten ingresar hacia planos un poco más complejos, por una lado; el Dialogo de saberes, que desde sus concepciones epistémicas y ontológicas más tradicionales, generan una especie de modelo ontoepistemologico, basado en la complementariedad del empirismo cultural y la ciencia formal, que como resultado debe dar un conocimiento enriquecido y valido en ambos planos cognitivos, o hemisferios del conocimiento, el de la ciencia occidental y el de la memoria cultural colectiva como parte del patrimonio inmaterial y las prácticas tradicionales culturales. Por otro lado, la Memoria cultural, como esencia viva o el llamado “alma” de los pueblos, el repositorio sagrado de los más privilegiado o trágico experiencial vivido por un pueblo indígena o campesino, que posee una enciclopedia útil al momento de identificar la resiliencia de una sociedad ante los cambios súbitos y/o temporales en su forma de vida, su entorno o su sociedad en conjunto. Por último; el cambio climático, que desde la sociología se estudia la incidencia de sus efectos sobre el comportamiento de estos pueblos indígenas ya sea en sus ámbitos de vida o en su evolución temporal, o viceversa, siendo esta última situación, un referente de acciones y prácticas ancestrales que pueden ayudar a proponer modelos de sociedad en la practicidad por ende más resilientes y adaptativas a estos fenómenos y efectos adversos.

1. Relación con la formación integral.

Dialogo de Saberes y Memoria Cultural frente al Cambio Climático, contribuye a completar la formación del estudiante de sociología al proporcionarle una herramienta de investigación sociocultural, útil para generar desde la epistemología de la complejidad, datos y conocimiento que sirva para afrontar problemas sociales de gran escala, cuya incidencia es de gran relevancia, su estudio, parte de una estrategia mundial de resiliencia además de proveer las bases teóricas y metodológicas para generar diálogos de saberes en comunidades indígenas y/o campesinas mediante procesos sistémicos de acercamiento, dialogo y validación de información, para su posterior análisis y complementación científica pertinente dando sentido práctico a las materia teóricas con las cuales se integra, así como aquellas comprendidas en el área de orientación del Plan de Estudios.

1. PROPOSITOS.

La intención que se tiene y lo que se espera lograr en el proceso enseñanza/aprendizaje de la presente asignatura, puede resumirse de la siguiente manera:

Proporcionar una visión introductoria pero sistemática de los planteamientos centrales de las bases teóricas del dialogo de saberes, aplicables a abordar problemas sociales y/o culturales de gran escala.

Desarrollar una pericia practica y metodológica para generar escenarios de dialogo de saberes, con pueblos indígenas y/o campesinos que coadyuven a identificar la memoria cultural que genera resiliencia social ante eventos adversos.

Integrar a los estudiantes en la práctica colaborativa social como parte del eje productor, mediante “el debate – propuesta” frente a los efectos del cambio climático y sus proyecciones planteadas por el eje emisor

Generar en los estudiantes la motivación y la práctica de investigación sociológica en base a conocimientos ancestrales y la ciencia formal.

1. OBJETIVO GENERAL.

El Objetivo general de la asignatura es:

Introducir al estudiante en la metodología del dialogo de saberes, dentro el ámbito de la investigación sociocultural de la memoria cultural de pueblos indígenas y/o campesinos desde la perspectiva de la complementariedad de saberes y conocimientos ante fenómenos de escala mundial, pero en implicancia local, para coadyuvar a generar resiliencia sociocultural y reducir la vulnerabilidad de estos y pueblos ante los efectos del cambio climático de incidencia sociocultural. Por tanto, al culminar el semestre, el estudiante deberá ser capaz de:

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