ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN- UNEFCO

“ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS TECNOLOGICO  HUMANISTICO EL ALTO”

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” ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE”

Estudiante:        Douglas Casilla Gomez Docente: Lic. Rolando Calle Condori

LA PAZ – BOLIVIA MAYO – 2021

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MODELO DE ENSEÑANZAS LMS

1. INTRODUCCIÓN

En las plataformas virtuales se considera el sistema de aprendizaje de desarrollo y comunicación en la educación, por sus siglas LMS, Learning Management System que aportan por su capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, diseñar e impartir programas de formación a través de Internet con un software que almacena y permite la creación del espacio virtual son utilizadas por usuarios que comparten objetivos comunes la información , el usuario que es el alumno, profesor o administración puede abrir cada vez que requiera y donde se quiera ya que por ser un servidor de plataforma educativa web tiene un entorno de aprendizaje orientadas a facilitar y potenciar sus conocimientos en el proceso a los alumnos, por lo que permiten diseñar dinámicas pedagógicas y metodológicas basadas en la colaboración, la comunicación y el acceso de información, con una organización que permiten al estudiante aprender de manera individual a través del trabajo colectivo. Este tipo de modelos tiene por objetivo conseguir que el estudiante desarrolle su formación académica a través de aspectos de tipo presencial como virtual administrando, coordinando la interacción en la plataforma, los profesores sirven como tutores o guías de los estudiantes, el estudiante se centra en desarrollar cursos que han sido elaborados con material de apoyo.

1. DESARROLLO

Un LMS es una aplicación informáticas o plataformas de e-Learning que es web utilizando redes telemáticas mediante el uso de la tecnología como soporte que debe integrar herramientas y recursos, para administrar actividades de formación a través de Internet fueron desarrollados para la educación, se ocupan de la gestión de usuarios, cursos y servicios de comunicación. Se encarga principalmente de la gestión de contenidos del seguimiento del proceso de aprendizaje de cada alumno mediante evaluaciones e informes y ofreciendo herramientas de comunicación entre alumnos y profesores mensajería interna, chats, videoconferencia, foros digitales.

“Los sistemas LMS permiten a estudiantes ver conferencias multimedia, comunicarse con profesores y con cada uno del grupo, descargar material de cursos, aplicar exámenes en línea, y entregar tareas y trabajos de clase” (Kakasevski et al. 2008).

Las principales funciones de un sistema LMS: Administración de cursos y programas que provee material de apoyo con diapositivas, audio, videos y juegos, seguimiento, acceso y progreso del registro de estudiante, administración y reporte de la gestión del aprendizaje, permita el control del aprendizaje por los administradores, proporciona programación y administración de cursos.

Características de un LMS:

• Interactividad: La comunicación sincrónica ofrece suficiente interactividad, de tal forma que, teniendo el alumno acceso a la diversidad de información, material, recursos. En cambio, la conversación es bidireccional entre receptor y emisor con una comunicación asincrónica el alumno elige la parte del mensaje que le interesa, el docente establece qué nivel de interactividad.

• Flexibilidad: Es cuando la plataforma no se mantiene rígida a los planes de estudio puede estar en constante actualización para mejorar la calidad del material, es maleable por lo cual es flexible en una organización.
• Escalabilidad: La calidad de la plataforma es independiente de la cantidad de usuarios e información no pierde ni el almacenamiento.
• Usabilidad: Se refiere a la facilidad con que las personas realizan tareas propias mediante el uso de un producto, y se logran objetivos específicos con efectividad: para que los usuarios logren los objetivos con precisión y plenitud.

Tipos de LMS:

• Software código abierto: Es sin costo alguno lo cual es accesible para una organización o comunidad, independiente no requiere de instalaciones, sin propiedad su soporte depende de la comunidad en línea que es pagado sin discontinuidad con una ventaja de proporcionar código libre y rápida.
• Software comercial: Es de costo contando con correos institucionales, es desarrollado por expertos con empresas propietarias que hacen actualizaciones, tiene riesgo de ser discontinuo con saturación en el sistema, su desarrollo depende del proveedor con un proceso lento.

1. CONCLUSIÓN

El uso correcto que se emplean a las plataformas garantiza la enseñanza que se puede dar a conocer dentro de la pedagogía, desde años anteriores se utilizaba esta modalidad de enseñanza en curso a distancia de universidades con licenciatura o postgrado en estudios superiores contando con software de aplicación propia de la institución.

Nos hace reflexionar que la tecnología está en contrastante cambio no es estático, pero como así es una gran ayuda en la educación también tiene sus ventajas de estar a disponibilidad del estudiante, pasar clases desde la comodidad del hogar, esto con lleva muchas responsabilidades con la plataforma y sus horarios si es sincrónico lo cual a veces hace que el alumno procrastine al no tener un

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