Elementos Y Herramientas De Un Entorno Virtual De Aprendizaje

Elementos Y Herramientas De Un Entorno Virtual De Aprendizaje;

Nicolle A. Rodríguez Cabrera

Universidad de Santander CVUDES

Especialización Aplicación de las TIC para la Enseñanza

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Ing. Tania Ximena Jure Arenas

Febrero 2021

Introducción

El presente informe da evidencia del análisis a un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), aplicado en un contexto educativo, con una necesidad previamente identificada, tomando como a priori sus elementos, herramientas y características, apoyándose de estas, para el desarrollo de estrategias didácticas aplicado a una Institución educativa.

Conforme lo anterior, se precisan los comparativos entre tipos de EVA y sus procesos en el ámbito pedagógico, adicionalmente de los estándares de la web 2.0, que facilitan el proceso de aprendizaje, en donde el docente concede el protagonismo al estudiante apropiándose éste del proceso de autoaprendizaje, mediante la participación activa.

Informe

Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) y Estrategia Didáctica en el LHEMI (Liceo Hermano Miguel La Salle)

Dentro del campo de la educación, en la actualidad se han evidenciado transformaciones significativas, las cuales generan impacto y cambios coyunturales, que al pasar los años deben facilitar los procesos de enseñanza con diferentes herramientas y estrategias, incorporando en ella el uso constante de las TIC y de espacios mediadores, de fácil acceso como lo son los Entornos Virtuales, para ayudar por medio de estos a resolver las necesidades de instituciones, docentes y estudiantes.

  La educación tiene como objetivo que los estudiantes adquieran y apropien conocimientos, habilidades y destrezas, en el contexto educacional y social. Por ello, es indispensable dominar la aplicación de estrategias didácticas con gamificación haciendo uso de las nuevas tecnologías enfocadas a la enseñanza, con el propósito de afianzar un aprendizaje significativo en los educandos.

El estudiante también desempeña un factor transformador en el proceso formativo, teniendo en cuenta, que el individuo tiene diversos modos y tiempos de aprendizaje y gracias a la incorporación de tecnologías en el ámbito educativo, la información y el conocimiento, se logra almacenar y organizar, de manera que la interactividad es constante y asequible, propiciando actitudes autónomas, que favorecen el desarrollo integral de los educandos.

El docente es otro rol importante a tener en cuenta, en la educación virtual, ya que este es generador de estrategias enmarcadas en el uso y aplicación de espacios de enseñanza y aprendizaje, con la utilización de entornos virtuales (EVA). Para el diseño de estos es indispensable el uso de las TIC, para mejorar los métodos educativos y lograr mayor acceso de los estudiantes, no menos importante innovar, en la planeación con estrategias didácticas, de manera que los procesos formativos tengan el aprovechamiento de las herramientas que brinda la tecnología.

En la circunstancia actual a nivel mundial, por causa de la pandemia y en activación de una cuarentena obligatoria, cada institución debió diseñar estrategias que facilitaran el aprendizaje de sus estudiantes, haciendo uso de diversas plataformas, en el caso particular de Liceo Hermano Miguel la Salle que posee una perspectiva de formación humana, entretejiendo vínculos afectivos, de alianzas  y nexos, por lo cual se debe diseñar a partir de ello, EVA que generen espacios de intercambios cognitivos mediados por la “pedagogía lasallista de la fraternidad” (laSalle, 2021), privilegiando  el desarrollo de los “tres sistemas básicos para aprender: afectivo, cognitivo y expresivo” (webnode, 2017).

 Los Entornos Virtuales de Aprendizaje, son un espacio educativo desarrollado mediante plataformas encontradas en web. Radican en un conjunto de herramientas digitales como lo son los recursos educativos digitales (RED), foros, chat, entre otros, que posibilitan la interacción didáctica, de manera que se motive al estudiante permitiendo la interacción bidireccional con si docente.

Conforme a lo anterior, en el LHEMI, diseña un desarrollo curricular en Classroom, como EVA apropiado para todos los estudiantes de la institución y , enfocados en aprendizaje basado en proyectos (ABP), para los cursos transición, primero y segundo, atendiendo a los procesos de desarrollo de los niños, se aborda el diseño de las estrategias didácticas a partir de dimensiones, respondiendo a la particularidad de los niños.

Es a partir del diseño curricular, que los docentes inician el uso de estrategias didácticas multimediales como el Meet, para las clases sincrónicas, en estas se fortalecen temáticas a tratar y se despejan dudas, esta herramienta también posee en elemento de chat, el que apoya el proceso lecto escritor de la lengua materna y bilingüe con la interacción docente estudiante,  con el fin de que su participación sea activa; aunque classroom no cuenta con una opción propia de foro, se generan los comentarios abiertos en el tablón, en donde a partir de una publicación, los estudiantes interactúan comentando acerca de un video o imagen que se publique,  adicionalmente para fomentar el interés, la curiosidad y la creatividad en los educandos, se generan métodos de gamificación haciendo uso de herramientas digitales, donde por medio de presentaciones se le da un rol al estudiante de acuerdo al proyecto de la dimensión trabajada, se le permite allí al alumno ser un personaje e ir ganando o perdiendo puntos, ya sea con los acuerdos de clase o cumplimiento de tareas, para ello, se usa Classroom scream, siendo esta una pizarra interactiva, que permite generar grupos de trabajo para fortalecer el trabajo en equipo, un cronometro para indicar limites de tiempo y un semáforo para dar la palabra.

Gracias al servivio web que ofrece Classroom, este tiene conexión con la suit de Google, como lo es DRIVE, por medio del cual se pueden realizar métodos evaluativos o compartir guias, a demás que los estudiantes al subir sus actividades estas quedan guardadas en el drive del correo con el que se creo la clase, es así como el correo electrónico juega en este un papel importante de comunicación, como receptor de mensajería, para el intercambio de información. La elaboración de formularios también juega un papel importante en el proceso evaluativo, siendo este compartido fácilmente y con puntaje de calificación fácil de establecer en el momento de su diseño, también se ofrece una herramienta de extensión en hojas de cálculo google que son las rubricas, estas se conectan a los correos y a un formulario, que es de fácil publicación en la opción taras de la plataforma.

...