Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación

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        ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA AULA 3

PEC 3. Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación

ALUMNO: MIKEL CABALLERO GARCÍA

PROFESOR: VICENTE GARCÍA RODRÍGUEZ

PRIMER SEMESTRE

CURSO 2020-2021

ÍNDICE

1.        ENLACE DE LA INFOGRAFÍA        3

2.        FOTOGRAFÍAS DE LA INFOGRAFÍA        4

2.1        INFOGRAFÍA COMPLETA        4

2.2 TÍTULO, CONTEXTO EDUCATIVO, ETAPA EDUCATIVA        5

2.3 METODOLOGÍAS, COMPETENCIAS, EVALUACIÓN        6

2.4 RECURSOS, RESULTADOS DEL APRENDIZAJE PARADIGMAS PSICOLÓGICOS, REFLEXIÓN        7

3.        IDENTIFICACIÓN DEL PARADIGMA PSICOLÓGICO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE        8

4.        REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        10

1. ENLACE DE LA INFOGRAFÍA

1. FOTOGRAFÍAS DE LA INFOGRAFÍA

1. INFOGRAFÍA COMPLETA

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2.2 TÍTULO, CONTEXTO EDUCATIVO, ETAPA EDUCATIVA

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2.3 METODOLOGÍAS, COMPETENCIAS, EVALUACIÓN

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2.4 RECURSOS, RESULTADOS DEL APRENDIZAJE PARADIGMAS PSICOLÓGICOS, REFLEXIÓN

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1. IDENTIFICACIÓN DEL PARADIGMA PSICOLÓGICO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

El objetivo del Colegio San Gabriel (Zaragoza), es llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje activo, por lo tanto, se pretende que los alumnos se inicien en el descubrimiento autónomo a través del Flipped Classroom.

Esta nueva metodología innovadora favorece el desarrollo lógico y creativo a través del juego, diferentes proyectos y las metodologías activas.

Para ello utilizaremos este nuevo modelo que invierte las metodologías tradicionales facilitando modelos de trabajo online desde fuera de clase trasladando así las tareas dentro de la clase vinculando a las familias para compartir con sus hijos el trabajo previo, ya que esta nueva metodología la impartiremos en el aula de Educación Infantil (2-6 años), por lo que es necesario la cooperación de las familias para poder llevarlo a cabo.

Desde mi punto de vista como docente de Educación Infantil, esta propuesta se ajusta correctamente a dicha etapa educativa, ya que estamos inmersos en una sociedad digital en la que los alumnos de temprana edad presentan habilidades para desarrollarse y manejarse en relación con estos nuevos recursos, contando siempre con la ayuda de las familias.

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