Enfoques investigativos

INTRODUCCIÓN 

La actividad de la investigación en estos tiempos se hacho más exigente, debido al dinamismo tempestivo de cambios en el complejo social. Esto es producto al movimiento globalizante que trata de unificar los paramentos pluralista de cada sociedad.

Ahora bien, la intencionalidad del siguiente esquema se proponer de forma muy simple un resumen sucinto e incorporar una aplicación de los enfoques de la investigación aunado al denominado iters investigativo. Este último deriva del conjunto de criterios, principios y procedimientos concerniente a la direccionalidad investigativa.

En tal sentido, todo se esgrimió en forma de un ensayo lacónico, con directrices definidas y nada rígidas, para ser utilizadas como guía rápida a los conceptos de origen filosóficos de la investigación. Asimismo se proyectará la visión dentro de un corto recorrido en la concepción del pensamiento investigativo o noesis, esto para lograr un resalte en el rol del investigador a la hora de la aplicación de los contenidos de la metodología de la investigación con sus respectivos iters.

De lo anterior puede entenderse la función del investigador con la asimilación adecuada de tales fundamentos, para asirse de las correctas concepciones y del modo de razonamiento científico, que pueda ser garante de una actividad intelectiva, que vaya hacia una socialización generadora de nuevos conocimientos acorde con esta sociedad tempestivamente cambiante.

1.- COMPONENTES DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN.

1.1.- La Investigación y su enfoque.

La investigación es una acción integradora lleva una direccionalidad sucinta y socairemente de búsqueda de evidencias, indicios que compara y sistematiza procesos con datos dentro de los diversos métodos y técnicas investigativas yacentes en los paradigmas con la sunción de sus procedimientos.

1.2.- Los Iters metodológicos de la investigación.

Este constructo representa los movimientos investigativos, basado en el aparataje de la ciencia, o en otras palabras los tipos de aprehendimiento del conocimiento epójetico^[1]. En términos más simples, son los diversos enfoques de la investigación científica. Los Iters metodológicos son las instrucciones modáiicas en de los diferente itinerarios en los tipos de enfoques científicos. Estos a su vez adminiculados con las múltiples fuentes y métodos de las esferas paradigmáticas. Según expresa Popper^[2] son aquellos “para alcanzar más a la verdad”. Cuyo fin es obtener un conocimiento que haya sido tratado por los criterios de credibilidad, transferibilidad y confirmabilidad, necesarios en una investigación fundamentalizada de forma cuantitativa o cualitativa en el estudio del cualquier fenómeno u objeto.

1.3.- Iter Investigativo Cuantitativo.

Para poder direccionar una búsqueda verdadera del conocimiento científico se debe realizar de fases analítica que van desde lo general hacia lo particular, utilizando el análisis de los datos que intenta emerger una explicación al fenómeno. Es así, que se diseña una imagen pseudo tangible, provenientes de las hipótesis y consecutivas evaluaciones experimentales que conducirán a conclusiones de dimensiones propias. Asimismo del manejo de resultados a magnitudes específicas, para crear formulas al fenómeno de estudio tanto como medible y cuantificable. En términos filosóficos aborda las razones de la ciencia nomotética, es la creadora normática de caracteres generales, es decir la medición de constante de un itinerario que se repite bajo ciertas condiciones, denominado mecanismo.

1.3.1.- Los Métodos de investigación cuantitativa.

Método deductivo: con una premisa que genera conclusiones de un caso particular, tiene la caracterización en el silogismo. Este intenta explicar con un modelo basado en la teorética abstracta.

Método hipotético-deductivo: cuando se observa un objeto se cambia la realidad, es por tal sentido la observación inicia un planteamiento de un problema; remite una utilización de formulación de teorías. El modelo pertinente se fundamenta en el tuitivo plan teorético formulador de una hipótesis con un razonamiento deductivo.

1.3.2.- Las fases de los métodos cuantitativos.

1.3.2.1.- Fases Procedimentales.

Fase de inicio: elección del objeto de estudio y su temática, formulación de hipótesis para comenzar el estudio al objeto.

• Primer Momento: representa la primera tarea de colisión en el desarrollo de una investigación con el Planteamiento del problema.

Fase documental  exploración de datos: se determinan las medidas o parámetros que sucintamente se expresan la cantidad de información.

• Segundo Momento: este tiene la finalidad de documentación bibliográfica y referencial que arroje una idea genérica de conocimiento, para visualizar el conglomerado de datos en estudios.

Fase Funcional: se formulan los objetivos generales y específicos que arrojarán la idea del conocimiento.

• Tercer Momento: Presentación de las actividades que visualizaran el conglomerado de datos en estudios, donde se evacuan la esencia del problema y los pasos a lograr su el objetivo general.

Fase Asertórica: se constituye el objeto de estudio, se le considera una realidad teorética, busca el acervo de teorías e hipótesis que darán vida a la investigación.

• Cuarto Momento: se crea el Marco Teórico.

1.3.2.2.- Fases Intelectuales.

Fase Instrumental e Hipótesis: en esta se elaboran los diferentes instrumentos para la planeación, organización para el cotejo de los datos realizando una matriz manejable. Luego se contrastan las variables y formulan las nuevas hipótesis, se obtiene un pronóstico catóptrico en los objetivos propuestos.

• Quinto momento: Elaboración de un Marco Metodológico para formular nuevas hipótesis y su experimentación.

Fase de Resultados: se determinan las medidas o parámetros que resumen la cantidad de información. De esta manera se tiene la imagen de lo tratado, donde se logra conseguir los objetivos propuestos.

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