FASE IV MARCO METODOLÓGICO

FASE IV

 MARCO METODOLÓGICO

En este capítulo se presenta la metodología que permitió desarrollar el presente proyecto, se muestran aspectos como el tipo de investigación, técnicas y procedimientos que fueron utilizados para llevar a cabo dicha investigación.  

Arias (2006) explica el marco metodológico como el “Conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas” (p.16).

Tipo de Investigación

Esta investigación corresponde metodológicamente con la modalidad de la modalidad de Investigación Aplicada con apoyo descriptivo y documental con enfoque IAP, por cuanto su propósito fue el Diseño de un sistema de paneles solares para la producción de energía eléctrica en la Unidad Educativa “José Mercedes Santeliz Peña” de la ciudad de El Tigre, Edo. Anzoátegui.

La Investigación aplicada: Según Tamayo & Tamayo (2003), la investigación de tipo aplicada, busca confrontar la teoría con la realidad, por eso su íntima relación con la investigación pura; ya que depende de todas las conjeturas y descubrimientos realizados. La investigación aplicada también se vale del uso de técnicas de muestreo y las deducciones acerca de la población  estudiada. Teniendo como propósito mejorar un producto o proceso, así como también dar solución a un problema mediante la aplicación de teorías. (pg.9)

Arias (2006), menciona: “La investigación descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican  en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere” (p.24)

Arias (2006), señal que  “La investigación documental es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos” (p.27).

La Investigación-Acción participativa: Hall (1981), manifiesta que “es una actividad integrada que combina la investigación social, el trabajo educacional y la acción”. Para este autor se trata de la integración de tres formas de intervenir. Al plantearse una investigación desde la acción, los participantes se convierten en agentes investigadores, con lo cual el trabajador social será el dinamizador. (pg. 7)

Diseño de la Investigación

        Según Ramos (2003), el diseño de la investigación es una etapa crucial, dentro de esta fase, es donde se toman las decisiones sobre el plan de trabajo propiamente dicho, donde el diseño de la investigación desde un inicio se encuentran ajustado al problema estudio, por esto se debe adecuar perfectamente a las opciones metodológicas de la investigación a realizar.

        El presente proyecto de investigación está sustentado en un diseño de campo, ya que se abordó el problema en la institución de forma directa con los sujetos de estudio.

        Tamayo & Tamayo (2003), lo define como:

        Cuando los datos se recogen directamente de la realidad, por lo cual los denominamos primarios, su valor radica en que permite cerciorarse de las verdaderas condiciones en las que se han obtenido los datos, lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas. (pág. 110).

Población y Muestra

        Población:

        Villafranca (1966). Define la población como: “el conjunto de individuos, elementos u objetos de estudio de la investigación, por lo tanto es la totalidad del fenómeno a estudiar”. (Pag.25).

La población objeto de estudio estuvo conformada por todo el personal administrativo, profesoral y obrero que hacen vida en la Unidad Educativa “José Mercedes Santeliz Peña”, y consta de los siguientes individuos estratificados de la siguiente manera:

Tabla 6: Distribución de la Población por estratos.

        Muestra:

Hurtado (2005) “Define la muestra como una porción de la población que se toma para realizar el estudio, la cual debe ser representativa”.

La muestra está constituida por el 100% de la población entrevistada, por ser pequeña, no siendo necesario un cálculo estadístico complicado de la misma.

Tabla 7: Distribución muestral por estratos

Para el estudio de la muestra, se utilizó muestreo simple, siendo la muestra suficientemente grande para concluir el estudio.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Sobre las técnicas e instrumentos de recolección de datos, Fidias Arias (2006), expresa lo siguiente: Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la información. Son ejemplos de técnicas, la encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita, la entrevista, el análisis documental, análisis de contenido, entre otros.

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