Importancia del uso de la tecnología y métodos de estudios en la educación virtual de estudiantes universitarios

Importancia del uso de la tecnología y métodos de estudios en la educación virtual de estudiantes universitarios.

Garcia Robles, Mirko Andre U202012307

En estos días con la aparición de la pandemia de la COVID-19, nos hemos visto obligados a realizar una serie de cambios en nuestro estilo de vida. La educación no es ajena a esta situación, por ello muchas instituciones educativas se vieron en la obligación de adaptar sus programas académicos a una modalidad enteramente virtual. Esta “nueva” modalidad de enseñanza, a pesar de que ya era utilizada por algunas instituciones, trajo consigo ciertas repercusiones positivas y negativas. Por ello en este ciclo decidí llevar los siguientes cursos: Competencias digitales. Conceptos y herramientas básicas, Competencias digitales. Herramientas de ofimática (Microsoft Word, Excel, Power Point) y el curso Aprendiendo a aprender: Poderosas herramientas mentales con las que podrás dominar temas difíciles (Learning How to Learn). Considero que los tópicos aprendidos en estos cursos me serán útiles no solo ahora, sino también en un futuro.

Las TIC permiten proveer información mediante ordenadores, internet, video conferencias, entre otros, estas herramientas almacenan, procesan, sintetizan, recuperan y transmiten información dentro del mundo laboral, educativo, administrativo, etc. Por ello en la actualidad el uso correcto de la tecnología se ha convertido en una necesidad para cada persona ya sea estudiante o profesional. (Martínez J, et al., 2020).  Esta necesidad se ve incrementada por la situación en la que nos hemos visto envueltos donde tenemos que adaptarnos a las clases, reuniones y trabajo de manera remota. Por lo tanto, el conocimiento básico sobre las tecnologías de la información y comunicación resulta sumamente útil. En estudiantes el conocimiento básico sobre las tecnologías permite el fácil acceso a información, generación y construcción de nuevos conocimientos. Además, facilitan el autoaprendizaje y potencian la interactividad y el trabajo colaborativo. (Domingo & Marqués, 2011). Para ejemplificar la idea tomaremos como ejemplo un estudio echo en una universidad privada de Lima, en la cual se solicito a un grupo de 19 estudiantes realizar una serie de actividades colaborativas e individuales dentro de una sesión virtual. Esto implicó utilizar también diferentes herramientas tecnológicas como la plataforma virtual y otros servicios de la Web 2.0. como un apoyo para realizar las actividades. Como resultado los estudiantes interiorizaron mejor los conceptos. También se generó una mayor discusión y debate con respecto a los temas y ejercicios tratados (Rivero C, et al., 2016)

El dominio de herramientas de ofimática como, por ejemplo, Microsoft Word, Excel y PowerPoint se ha convertido en otro factor importante que influye sustancialmente en el rendimiento de un estudiante al optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas que se le sean asignadas. (Red Smartpeme Pontevedra, 2021). En el ámbito educativo estas herramientas permiten la elaboración de documentos que faciliten la capacidad de aprendizaje, asimismo permiten el intercambio de información, gestión de documentos administrativos, tratamiento de datos numéricos, planificación de reuniones y administración de cronogramas (Valiente, 2021). Todo gracias a que estas ofrecen la posibilidad de crear hojas de cálculo, presentaciones, diagramas, ensayos, etc. Por otra parte, es importante recalcar que el uso de estas herramientas representa un consumo relativamente bajo en el ordenador en el que se encuentren instalados por lo que no es necesario contar con un equipo sumamente costoso o sofisticado para poder hacer uso de ella, esto las convierte en herramientas perfectas para estudiantes.

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