La Practica Docente En Medio De Los Medios

UNIDAD II. COMUNICACIÓN Y EDUCACION ESTETICA

El término estética sensación, percepción, y de sensibilidad tiene diferentes acepciones. En el lenguaje coloquial denota en general lo bello, y en la filosofía tiene diversas definiciones: por un lado es la rama que tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza, por otro lado puede referirse al campo de la teoría del arte, y finalmente puede significar el estudio de la percepción en general, sea sensorial o entendida de manera más amplia. Estos campos de investigación pueden coincidir, pero no es necesario.

En cuanto a la primera acepción, la estética estudia las razones y las emociones estéticas, así como las diferentes formas del arte. La Estética, así definida, es el dominio de la filosofía que estudia el arte y sus cualidades, tales como la belleza, lo eminente, lo feo o la disonancia.

La estética es la rama filosófica que estudia e investiga el origen del sentimiento puro y su manifestación, que es el arte. Se puede decir que es la ciencia cuyo objeto primordial es la reflexión sobre los problemas del arte.

Si la estética es la reflexión filosófica sobre el arte, uno de sus problemas será el valor que se contiene en el arte; y aunque un variado número de ciencias puedan ocuparse de la obra de arte, solo la Estética analiza filosóficamente los valores que en ella están contenidos.

Los seres humanos han mantenido y mantienen diversas relaciones con el mundo. Diversas son también en ellas su actitud hacia la realidad, las necesidades que trata de satisfacer y el modo de satisfacerlas.

Entre esas relaciones figuran:

1. La relación teórico-cognoscitiva con la que se acercan a la realidad para comprenderla.

2. La relación práctico-productiva con la cual intervienen materialmente con la naturaleza y la transforman produciendo, con su trabajo objetos que satisfacen determinadas necesidades vitales: alimentarse, vestirse, guarecerse, defenderse, comunicarse, transportarse, etc.

3. La relación práctico-utilitaria en la cual utilizan o consumen esos objetos. Las diversas relaciones del ser humano con el mundo no se desenvuelven paralelamente a lo largo de la historia.

*Se presenta un mapa relativo a la estética:

ACTIVIDAD FINAL.

En la presente actividad le proponemos el estudio de la estética como una clave que le permita identificar y analizar diferentes procesos y productos propios de la expresión de las capacidades creadoras de sus alumnos, en particular, y del hombre, en general.

*Actividades sugeridas para la enseñanza de la Educación Estética en el aula

La siguiente lista contiene actividades practicas y sencillas para trabajar la Educación Estética dentro del aula de clases:

• Esquemas rítmicos sencillos que abarquen toda la hoja con figuras sencillas que se repitan y que deban rellenar con colores vivos. Déjelos escoger libremente los colores a utilizar

• Dibujos sencillos de siluetas en cartón. luego de realizada la silueta (que servirá de molde) deberán recortarla y llenar una hoja con moldes de

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