Matriz de modelo de infuencia
Enviado por Saul Montes Palomino • 4 de Julio de 2023 • Apuntes • 506 Palabras (3 Páginas) • 47 Visitas
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA | OBJETIVOS | HIPÓTESIS | VARIABLES | METODOLOGÍA |
PROBLEMA GENERAL ¿Qué influencia tiene el uso de la evaluación formativa en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en las Facultades de Ciencias Sociales y humanidades, y Tecnología, en el año 2018? PROBLEMAS ESPECÍFICOS PE1: ¿Qué influencia tiene el uso de la evaluación formativa en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en las Facultades de Ciencias Sociales y humanidades, en el año 2018? PE2: ¿Qué influencia tiene el uso de la evaluación formativa en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en la Facultad de Tecnología, en el año 2018? | OBJETIVO GENERAL Determinar el nivel de influencia del uso de la evaluación formativa en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en las Facultades de Ciencias Sociales y humanidades, y Tecnología, en el año 2018? OBJETIVOS ESPECÍFICOS OE1: Precisar el nivel de influencia del uso de la evaluación formativa en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional los estudiantes del VIII. Ciclo en la Facultades de Ciencias Sociales y Humanidades, en el año 2018? OE2: Precisar el nivel de influencia del uso de la evaluación formativa en el aprendizaje de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII Ciclo en la Facultad de Tecnología? | HIPÓTESIS GENERAL La evaluación formativa influye significativamente en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en las Facultades de Ciencias Sociales y humanidades, y Tecnología, en el año 2018 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS HE1: El uso de la evaluación formativa influye significativamente en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en las Facultades de Ciencias Sociales y humanidades. HE2: El uso de la evaluación formativa influye significativamente en el aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional en los estudiantes del VIII. Ciclo en la Facultad de Tecnología
| VARIABLE INDEPENDIENTE Evaluación formativa VARIABLE DEPENDIENTE Aprendizaje de la asignatura de la realidad e identidad nacional | MÉTODO Hipotético - Deductivo TIPO DE INVESTIGACIÓN Experimental. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Cuasi experimental GE O1 X O2[pic 1] GC O3 - O4 Donde: X = Experimento GE = Grupo experimental GC = Grupo de control O1 , O3 =Observación a cada grupo O2 , O4 = Nueva observación después del experimento a ambos grupos. POBLACIÓN N=200 alumnos MUESTRA: n=24 según fórmula:[pic 2] |
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