Plataformas

Configurar plataformas de destino con el Administrador de configuración

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El Administrador de configuración proporciona una forma de agregar rápidamente plataformas de destino para el proyecto. Si se selecciona una de las plataformas que se incluyen con Visual Studio, las propiedades del proyecto se modifican a fin de compilarlo para esa plataforma.

Para configurar un proyecto para una plataforma de destino de 64 bits

1. En la barra de menú, elija Generar, Administrador de configuración.

2. En la lista Plataforma de soluciones activas , elija una plataforma de 64 bits para la solución al destino, y elija el botón Cerrar .

a. Si la plataforma que desea no aparece en la lista Plataforma de soluciones activas , elija Nuevo.

El cuadro de diálogo Nueva plataforma de solución aparece.

b. En la lista Escriba o seleccione la nueva plataforma , elija x64.

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E-Learning

Antes de comenzar a hablar de las plataformas de enseñanza virtual conviene familiarizarse con el

concepto de E-Learning (Electronic Learning) y las implicaciones que tiene en este PFC.

El E-Learning, en castellano Enseñanza virtual, es definido por la Fundación para el Desarrollo de

la Función Social de las Comunicaciones (FUNDESCO) como: “Un sistema de impartición de

formación a distancia, apoyado en las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) que

combina distintos elementos pedagógicos: Instrucción clásica (presencial o autoestudio), las

prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y los contactos

diferidos (tutores, foros de debate, correo electrónico)” (Puente, 2002).

Como vemos, el E-learning suele ser entendido como un método de enseñanza que prácticamente

sólo engloba la formación no presencial. En nuestro caso vemos como se nos adapta más la

definición de B-Learning (Blended Learning), a pesar de esto, durante el documento seguiremos

usando la definición de E-Learning, puesto que todo lo expuesto para esta metodología de

enseñanza, es aplicable al caso en el que nos encontramos.

El B-Learning, en castellano formación combinada, consiste en un proceso docente

semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases

presenciales como actividades de e-learning. Como cabe esperar de un método de enseñanza que

nace como la fusión de otros dos métodos, el B-Learning intenta agrupar las ventajas de la

enseñanza presencial y a distancia. Algunas de sus ventajas son: Plataformas de enseñanza virtual libres y sus características de extensión:

Desarrollo de un bloque para la gestión de tutorías en Moodle

Diego Macías Álvarez

1) Optimización del tiempo presencial: Se reduce el tiempo que el profesor tiene que

interactuar cara a cara con los alumnos, debido a que muchos de los conceptos que antes

tenía que exponer en persona, ahora se encuentran en algún medio digital.

2) Aumenta el número de alumnos: Las instituciones se ven favorecidas ya que muchas

personas, que por alguna causa no disponían del tiempo o la posibilidad de asistir a un

curso cien por cien presencial, pueden seguir el curso.

3) Promueve la retroalimentación: En este tipo de cursos el profesor puede

retroalimentar el conocimiento de manera más eficiente que en uno tradicional, en el que

tendrá un tiempo limitado para hacer preguntas y respuestas. Los conceptos de los

estudiantes permanecen escritos en los foros de discusión, chats u otras herramientas

similares, dando oportunidad a que los profesores puedan retroalimentar sus cursos más

eficientemente.

4) Se enfoca en el objetivo de aprendizaje más que en el medio de llevarlo a

cabo: Para el logro del objetivo, se adopta una organización basada en la mutualidad y el

esfuerzo conjunto para llegar a una solución compartida. Se construye el conocimiento a

través de la organización y promoción de la división de tareas entre el grupo de

estudiantes supervisados constantemente por el profesor, ya sea que estas tareas se lleven

a cabo presencialmente o por medio de la Web.

5) El alumno cuenta en todo momento con el seguimiento del profesor: Al

disponer de un medio que no depende de un espacio físico específico para poder lograr la

interacción entre el profesor y el alumno, este último cuenta con el seguimiento del

mismo durante la clase presencial y fuera de ella.

6) Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías

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