Proyectos

Hoja de Diagnóstico

ESCUELA PREPARATORIA OFICIALNo. 54

Prof. Víctor Fernández Monroy Grupos: VI

Área: Ciencias Naturales y Experimentales Materia: Salud Integral del Adolescente I Turno: Vespertino

Diagnostico Académico Estrategias de Solución

Problemas en general:

Los alumnos les falta educación sexual la cual cometen errores que les hace cambiar su vida teniendo responsabilidades anticipadas

La violencia es muy marcada en la zona y frecuentemente nuestros alumnos sufren de asaltos o agresiones por parte de los delincuentes que rondan la zona.

Se establecerán las siguientes estrategias:

Promover talleres de educación sexual en conjunto con la materia de salud integral.

Generar hacia el interior programas de valores y, especialmente contra la violencia.

“2012 AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 54

PLAN DE UNIDAD

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN INSTITUCIONAL

PROPÓSITO INSTITUCIONAL

Guiar a los jóvenes en la construcción del conocimiento, comprometidos con los ideales de libertad y progreso en un marco de valores, con un sentido social, democrático y de identidad nacional, acorde con el desarrollo científico y tecnológico, buscando la formación integral del estudiante, así como su ingreso y permanencia en el nivel superior. Ser una Institución de Bachillerato General con alta calidad académica, capaz de impartir una formación integral con el propósito de transformar la sociedad basada en los valores, principios y calidez humana. Crear las condiciones para el desarrollo armónico del estudiante tomando como valor eje institucional el RESPETO

RESPETO a la naturaleza: Ecología

RESPETO a la diversidad de formas de pensar y de ser: Tolerancia

RESPETO al tiempo de los demás: Puntualidad

RESPETO a la verdad: Honestidad

RESPETO de género: Convivencia

CAMPO DISCIPLINAR MATERIA: GRADO: GRUPO:

4. Ciencias Naturales y Experimentales

Salud Integral del Adolescente I

PRIMERO

VI

Nombre del Profesor: Víctor Fernández Monroy

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: ESTRUCTURA MESORETICULAR: ESTRUCTURA MICRORETICULAR:

UNIDAD I. SALUD 1.1 SALUD

1.1.1 IMPORTANCIA DE LA SALUD

1.1.2 DEFINICIÓN DE SALUD

1.1.3 LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA

1.2 ENFERMEDAD 1.2.1 CONCEPTUALIZACION

1.2.2 ENFERMEDADES EN LOS ADOLESCENTES

1.3 HIGIENE EN EL ADOLESCENTE 1.3.1 CONCEPTUALIZACION

1.3.2 CUIDADO PERSONAL

CATEGORÍAS COMPETENCIA GENERICA ATRIBUTOS

1. El alumno se autodetermina y cuida de sí

1.3 Elige y practica estilos de vida saludables.

1.3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

CUADRANTES NIVEL DE DESEMPEÑO ESTRATÉGIA DIDÁCTICA METODOLOGÍA ACTIVIDADES DURACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS

Producción del escenario didáctico considerando el ambiente motivacional, vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y la construcción de estructuras jerárquicas.

Nivel Conociniento/Recuerdo: Recordar información

EXPOSITIVAS

Elija un elemento.

ESTUDIO DIRIGIDO

Lectura comentada

GRUPALES

Lluvia de ideas

INTERROGATIVAS

Interrogatorio

Lluvia de ideas

- ¿Qué es la salud?

- ¿Qué es la enfermedad?

- ¿Qué factores interactúan para romper el equilibrio de nuestras funciones?

¿Qué impacto económico tiene la enfermedad a nivel nacional?

DURACIÓN DEL TEMA

150 min

Fecha de inicio:

16/08/2012

Fecha de término:

16/08/2012

Diario

Lista de cotejo

Revistas, Periódicos

Cuaderno de ejercicios

Búsqueda, identificación y evaluación de información electrónica, de Internet, documentación bibliográfica y construcción de una estrategia de indagación.

Nivel de Comprensión: Identificar detalles de información importantes

EXPOSITIVAS

Elija un elemento.

ESTUDIO DIRIGIDO

Investigación documental

GRUPALES

Corrillos

INTERROGATIVAS

Elija un elemento.

OTRAS TÉCNICAS

Elija un elemento.

Cuadro Sinóptico

- se solicitara a los alumnos buscar información de:

 salud

 enfermedad

 triada ecológica

 agente

 huésped

 bacteria

 virus

 parásito

 protozoario

 Historia natural de la enfermedad

 Clasificación de las enfermedades

HIGASHIDA,B.H.(2008)CIENCIASDELASALUD.Ed.McGraw-Hill–Interamericana.6ed.MéxicoD.F.pp(312-317)

ROMERO,P.García,S.yOrozco,E.(2008)SALUDINTEGRALDELADOLESCENTEI.Ed.DesdeelAula.Toluca,Méx.pp.(150-179)

http://sinais.salud.gob.mx/

http://portal.salud.gob.mx/

http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol24/suple2/suple11.html

http://www.geocities.com/amirhali/_fpclass/anticonceptivos.htm

DURACIÓN DEL TEMA

100 min

Fecha de inicio:

16/08/2012

Fecha de término:

16/08/2012

Diario

Portafolio

Monografías

Cuaderno de ejercicios

Revistas y periódicos

Internet

Acceso a fuentes de información y jerarquizar los datos para responder a la temática planteada.

Nivel de Comprensión: Identificar detalles de información importantes

EXPOSITIVAS

Elija un elemento.

ESTUDIO DIRIGIDO

Elija un elemento.

GRUPALES

Discusión en pequeños grupos

INTERROGATIVAS

Mapa mental

OTRAS TÉCNICAS

Cuadro sinóptico

Mapa mental

Los alumnos elaborarán un mapa mental de salud y enfermedad, en donde especifiquen en qué momento se genera

...