QUE ES EDUCACION TECNOLOGICA

QUE ES EDUCACION TECNOLOGICA

ES UNA INSTANCIA DE FORMACION QUE CAPACITA A UNA PERSONA PARA CONOCER Y COMPRENDER EL MUNDNO TECNOLOGICO Y LOS OBJETOS QUE FORMAN PARTE DE ESTE Y A DESARROLLAR SU CAPACIDAD CREADORA PARA IMAGINAR SOLUCIONES VIABLES PARA LOS PROBLEMAS QUE EL MUNDO PLANTEA

EVOLUCION TECNOLOGICA

NUESTRA CIVILIZACION ACTUAL DE HOY EN DIA ES EL RESULTADO DE UN LARGO PROCESO DE APRENDISAJE LLEVADO A CABO A TRAVEZ DE MILES DE AÑOS

LA TECNOLOGIA NACE CON LOS PRIMEROS HOMBRES EXISTENTES QUE PARA PODER DESARROLLAR SUS ACTIVIDADES TUVIERON LA NECESIDAD DE CONTAR CON DIVERSOS UTENCILIOS Y HERRAMIENTAS, DE ESTA MANERA SE INICIA EL DESARROLLO TECNOLOGICO  QUE HA IDO MODERNIZANDOSE CONSTANTEMENTE JUNTO CON CADA REVOLUCION PRODUCIDA

LA ARTESANIA         

LOS PRIMEROS OBJETOS QUE CREO EL HOMBRE LOS HIZO CON SUS MANOS Y CON HERRAMIENTAS MUY SIMPLES Y SENCILLAS. A MEDIDA QUE LA CANTIDAD DE UTENZILIOS NECESARIOS ERAN MAYORES LO PROPIOS AGRICULTORES Y TRABAJADORES COMENZARON A DESARROLARLOS O FABRICARLOS EN SUS TIEMPOS LIBRES CREANDO ASI UN NUEVO TIPO DE OCUPACION LA ARTESANIA.

ESTE FUE EL MODO PREDOMINANTE HASTA LA EDAD MEDIA

REVOLUCION INDUSTRIAL

EN EL SIGLO VIII SE PRODUCE LA REVOLUCION INDUSTRIAL EN LA CUAL SE INTRIDUJERON LAS MAQUINAS EN EL PROCESO PRODUCTIVO, REEMPLAZANDO DE ESTA MANERA EL TRABAJO MANUAL POR EL TRABAJO A MAQUINA Y POR CONSIGUIENTE LA PRODUCCION MASIVA.

REVOLUCIÓN CIENTIFICO TECNOLOGICA

DESDE FINES DEL SIGLO XIX Y EL ULTIMO CUARTO DEL SIGLO XX DEBIDO AL INCREMENTO DE LA PRODUCCION CINTIFICA EL CRECIENTE DESARROLLO TECNOLOGICO  YT EL CORRESPONDIENTE CAMBIO DE LAS RELACIONES DE PRODUCCION Y CONSUMO HAN DADO LUGAR A LO QUE SE CONOCE COMO REVOLUCION CINTIFICO TECNOLOGICA

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

NO HAY RAZONES PARA QUE LA TECNOLOGÍA NO SE INCLUYA EN LA EDUCACIÓN. SIN EMBARGO ESTO A OCURRIDO DURANTE MUCHO TIEMPO.

HOY EN DÍA NUESTRA SOCIEDAD CONSUME TANTA TECNOLOGÍA QUE PODEMOS DECIR QUE NO HAY UN ASPECTO EN LA VIDA HUMANA QUE NO ESTÉ INFLUIDO POR EL DESARROLLO TECNOLÓGICO

LOS SERES HUMANOS DEBEMOS SENTIRNOS DUEÑOS Y NO ESCLAVOS DE ESTE MUNDO ARTIFICIAL TAN TECNOLÓGICO  Y PARA PODER SENTIRNOS DUEÑOS DEBEMOS SABER POR QUÉ EL CÓMO Y EL PARA QUE DE SU FUNCIONAMIENTO ES DECIR TENER UNA CULTURA TECNOLÓGICA

POR TODO ESTO RESULTA INDISPENSABLE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LAS ESCUELAS

SOLO EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS DE LOS ÚLTIMOS AÑOS LA TECNOLOGÍA HA LLEGADO A TENER UNA PRESENCIA SUSTANCIAL EN LOS ESPACIOS CURRICULARES BÁSICOS DE LAS ETAPAS OBLIGATORIAS. SIN EMBARGO LAS PERSISTENCIAS DE ALGUNAS CONCEPCIONES DERIVADAS DE INTERESES Y PENSAMIENTOS PLATÓNICOS COMO FORMA DE ENTENDER LA EDUCACIÓN ENFRENTA LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGÍA A NUEVOS Y COMPLEJOS DESAFÍOS

EN ALGUNOS PAÍSES SE HA OBSERVADO EL CRECIMIENTO DE UN MOVIMIENTO CRÍTICO HACIA LA PRESENCIA DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL CURRÍCULO OBLIGATORIO COMÚN. SOSTENIENDO QUE LAS HORAS DEDICADAS A LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA QUITAN TIEMPO DISPONIBLE PARA LA EDUCACIÓN HUMANÍSTICA, COMO SI LA ENSEÑANZA DE HISTORIA O MATEMÁTICA FUERA MÁS HUMANIZA DORA QUE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL MUNDO

MUCHOS SOSTIENEN QUE LA INTRODUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA SE PRODUCE EN LOS AÑOS 70 EN EE.UU. E INGLATERRA

EN CIERTAS ESCUELAS DE EE.UU. ESTOS NUEVOS ESPACIOS ERAN EXTRA CURRICULARES EN OTRAS ESCUELAS ESTOS ESPACIOS FUERON TENIENDO UN ESTILO MÁS TRADICIONAL Y OBLIGATORIO

EN INGLATERRA LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS ALUMNOS DESDE UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN LOS VIEJOS OFICIOS HACIA UNA DISCIPLINA MÁS INTEGRADORA Y CREATIVA

EN AUSTRALIA LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA SIGUE UN PROCESO EVOLUTIVO SIMILAR AL DE INGLATERRA

EN GENERAL EN LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES DESARROLLADOS DEL MUNDO, EL DESARROLLO CASI EXPLOSIVO DE LAS TELECOMUNICACIONES Y DE LA INFORMACIÓN, ASOCIADO A LOS AVANCES DE LA TECNOLOGÍA DE GESTIÓN, HAN SIDO LOS DISPARADORES DE LA NECESIDAD DE INCORPORAR LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMO ESPACIO EDUCATIVO DIFERENCIADO

Y EN LA ARGENTINA …..

DURANTE MUCHO TIEMPO EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA HA SIDO LA FORMACIÓN DE TÉCNICOS PARA ABASTECER EL SISTEMA INDUSTRIAL O LA FORMACIÓN DE OFICIOS ES DECIR ORIENTADO AL MUNDO DEL TRABAJO.

EN LAS ÚLTIMAS 3 O 4 DÉCADAS SE PRODUJERON IMPORTANTES CAMBIOS TECNOLÓGICOS QUE INFLUYERON EN EL MODO DE VIDA DE TODA LA SOCIEDAD Y EN LA DÉCADA DEL 90 FUE EVIDENTE LA DESINDUSTRIALIZACIÓN DEL PAÍS ANTE ESTA SITUACIÓN SE SIGUIERON FORMANDO TÉCNICOS E INGENIEROS DEBIDO A UN FUTURO INCIERTO SE GENERA UN AMBIENTE DE DUDA Y CONFUSIÓN TANTO EN LA EDUCACIÓN COMO EN LA SOCIEDAD.

LO QUE LLEVA A PENSAR QUE ES NECESARIA LA PRESENCIA DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO COMO PARTE DE LA FORMACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO.

ASI DESDE MEDIADOS DE LA DÉCADA DEL 90 ARGENTINA COMENZÓ A IMPLEMENTAR LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMO ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL Y COMO ERA PREVISIBLE APARECIERON LAS TENSIONES QUE GENERAN LOS PENSAMIENTOS PLATÓNICOS.

LAS EXISTENCIAS DE ESTAS TENSIONES EXPLICAN LAS DIVERGENCIAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL CAMINO DE LA CONSTRUCCIÓN DE ESTA NUEVA ÁREA DEL SISTEMA EDUCATIVO

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