Vocales y Abecedario.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Facilitadora: Guillen Parra Osneidy Alexandra.

Patriota: Rangel Garrido María Elsy.

Dirección: Lagunillas, Municipio sucre, Residencia Casa Bonita, A.V Principal

Contenidos Abordados:

Los siguientes contenidos fueron aplicados para la ayuda al patriota en su aprendizaje:

Vocales y Abecedario.

Sonidos por la (m,p,l).

Sonidos por la (s,t,n).

Sonidos por la (d,c,q).

Sonidos por la (b,v,rr,r).

Sonidos por la (f,j,g).

Sonidos por la (ñ,ch,ll).

Sonidos por la (y,z,h).

Sonidos por la (k,x).

Copia y Dictado corto.

Lectura de notas de periódicos.

Dictado de un cuento.

Lectura y Significado de palabras.

Copia y Dictado con Caligrafía.

Números del 1 al 50.

Números del 1 al 100.

Números del 1 al 100.

Sumas por una cifra.

Sumas por dos cifras.

Restas por una y dos cifras.

Avances y Logros:

La base de cualquier educación es la capacidad para leer y escribir, desafortunadamente muchos adultos carecen de la ayuda para aprender lo básico del mundo de la lecto- escritura.

Enseñar un adulto a leer puede ser difícil pero gratificante, ya que sería como devolverle una nueva vida.

Al entrevistarme con el patriota y hacer observaciones para el análisis del problema de analfabetismo que presta a la misma, se pudo notar que carece totalmente de los conocimientos básicos del lecto-escritura y matemática, ya que no pudo contar con un apoyo económico y familiar para lograr asistir a una escuela en su niñez.

Con los contenidos abordados logramos que la patriota reconozca letras como vocales y abecedario al igual que silabas como son: (mamá, papá, oro, pera entre otros) así como también números del uno al cien, trabajamos con operaciones matemáticas de dos y tres cifras logrando dominar la suma y la resta.

Debilidades:

La patriota presenta dificultad de aprendizaje.

Dislexia: con esta palabra se describe la dificultad del patriota en el procesamiento del lenguaje y su impacto en la lectura y ortografía.

Tiene dificultad para seguir instrucciones.

En la lectura corrida agrega u omite palabras.

Tiene dificultad en distinguir las letras (p,g,d,b,q)

No diferencia la (r, rr)

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