4º de primaria - Plan de clase

4º de primaria - Plan de clase

• Biografía. Historia de la vida de una persona. Género literario al que pertenecen estas narraciones.

• Entrevista. Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. Mantener una conversación con una o varias personas acerca de ciertos extremos, para informar al público de sus respuestas.

• Cuestionario. Lista de preguntas que se proponen con cualquier fin.

Escribiendo mi Biografía

Objetivo

Aprender a conseguir información de diversas formas y a través de diferentes fuentes (preguntas, fotografías) para elaborar una autobiografía.

Competencias a desarrollar

Explicar la función comunicativa de las biografías y autobiografías.

Identificar la información que se presenta en este tipo de textos.

Escribir biografías y autobiografías teniendo en cuenta su estructura.

Logros e indicadores de logro

Reconoce las características propias de la biografía.

Selecciona fuentes de consulta para la creación de biografías.

Redacta biografías y autobiografías

• Escoge la información apropiada para la redacción de la biografía.

• Diseña entrevistas que permiten obtener datos de la persona sobre la cual se va a escribir.

• Produce textos biográficos y autobiográficos, a partir de las consultas realizadas.

Resumen

A partir de una serie de preguntas a sus familiares y personas allegadas los estudiantes realizarán una investigación acerca de la historia de su familia, su pasado cercano y junto con esto elaborarán una autobiografía teniendo en cuenta los detalles familiares. El texto puede acompañarse de fotografías de la familia.

Materiales

Preguntas para investigación / libreta de apuntes / fotografías familiares /

Desarrollo

1. Con el fin de que los estudiantes tengan parámetros para sus investigaciones elabore un listado de preguntas para que realicen en casa. Las preguntas deben contestarse con ayuda de la familia para que de allí salga la información que hará parte de la autobiografía de cada alumno.

Sobre la historia familiar general:

o ¿De dónde eran los bisabuelos y los abuelos?

o ¿De dónde vienen sus apellidos?

o ¿Cómo llegaron al lugar en donde ahora viven?

o ¿Qué hacían sus padres en esa época, dónde estudiaban, a qué jugaban?

o Características principales de la familia: lo que más les gusta, lo que los une, lo que identifica a sus miembros, rasgos físicos característicos.

o Virtudes familiares.

o Legado que quieren dejar a las generaciones posteriores.

Sobre sus padres:

o ¿En dónde nacieron, en qué lugar se conocieron, cómo se enamoraron?

o ¿Cuándo tuvieron su

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