500 Dinamicas grupales
Enviado por Germartin13 • 28 de Septiembre de 2015 • Trabajo • 3.826 Palabras (16 Páginas) • 150 Visitas
En primera
plana
OBJETIVOS: | |
| Participantes No hay límites. Edad De 12 años en adelante. Materiales Periódicos. Espacio Indistinto. Duración De 10 a 15 minutos. |
DESARROLLO:
- El animador pide a los integrantes que formen equipos de dos o tres personas, y entrega un periódico a cada equipo.
- A una señal del animador, los equipos empiezan a leer la primera plana, para lo cual tendrán ocho minutos.
- Al transcurrir ese tiempo, el animador indica que detengan la lectura, y realiza preguntas sobre lo leído. Gana el equipo que más preguntas logra responder.
- El animador propicia una reflexión sobre las ventajas de la lectura atenta y veloz, así como sobre la colaboración en el equipo.
VARIANTES Y RECOMENDACIONES:
Debe ser el mismo periódico para que el texto que lean los equipos sea igual y se facilite tanto el trabajo de formular las preguntas como el de comparar los resultados.
En lugar de periódicos, puede emplearse un cuento o varios textos cortos, sobre todo cuando se trata de un grupo de niños.
500 DINÁMICAS GRUPALES.- Gil Editores, S. A. de C. V.- MMVII.- Tomo IV.
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¿Qué fue
lo que dije?
OBJETIVOS:
| Participantes No hay límites. Edad De 6 años en adelante. Materiales Un cuento. Espacio Indistinto. Duración De 5 a 8 minutos. |
DESARROLLO:
- El animador invita a todos los participantes a escuchar un cuento, y les pide que pongan mucha atención a los detalles. El cuento puede ser el que se sugiere aquí u otro.
- Al terminar el relato, hace preguntas sobre datos intrascendentes de la historia; muy pocos participantes habrán puesto verdadera atención y no los recordarán.
VARIANTES Y RECOMENDACIONES:
Historia sugerida: Iván es un boy scout que sale de excursión los lunes y los jueves; su mamá le prepara dos tortas, una de jamón, y otra de chorizo; una manzana y un plátano; una barra de chocolate con nueces; un refresco de cola y otro de limón; todo lo guarda en su mochila. La última vez que fue al campo iba con tres compañeros: Víctor, Antonio y Efrén, y vieron muchos animales interesantes: un puercoespín, una tarántula negra con machas rojas, un conejo y dos liebres, una mula y tres caballos pintos. Entre las ramas de un oyamel había un animal extraño: un pájaro con cabeza de gato y cola de mapache. Trataron de atraparlo y cuando casi lo lograban, el animal les dijo: “¡P’os cuícuiri!” y desapareció entre una nube de humo verde.
Preguntas sugeridas: ¿Qué días sale de excursión el boy scout? ¿Qué frutas lleva? ¿Cómo se llaman sus amigos? ¿En qué especie de árbol encontraron al extraño animal?, etc.
500 DINÁMICAS GRUPALES.- Gil Editores, S. A. de C. V.- MMVII.- Tomo IV.
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Al pie
de la letra
OBJETIVOS:
| Participantes No hay límites. Edad De 12 años en adelante. Materiales Fichas de trabajo. Bolígrafos o lápices. Espacio Mesa y sillas (una por persona). Duración 5 ó 6 minutos. |
DESARROLLO:
- El animador deberá preparar de antemano las fichas de trabajo, una para cada participante.
- Al momento de repartirlas, les solicita que lean cuidadosamente y procedan a hacer lo que se pide, advirtiendo que la actividad deberá realizarse en completo silencio y que disponen de sólo 3 minutos. No se contestarán preguntas ni aclararán dudas sino hasta que termine el ejercicio.
- Si los participantes leen cuidadosamente, sólo deberán seguir la instrucción número dos. Al terminar, el animador propicia una reflexión sobre la atención con la que se siguieron las instrucciones; la primera dice: “lee con cuidado todas las instrucciones antes de empezar”.
- El animador hace notar la forma poco atenta como normalmente se lee o se escucha algo, sobre todo cuando parece rutinario. Pude proporcionarse una reflexión sobre la dinámica.
VARIANTES Y RECOMENDACIONES:
Las instrucciones de la ficha pueden ser las que se proponen, o modificarlas de acuerdo con el criterio del animador.
500 DINÁMICAS GRUPALES.- Gil Editores, S. A. de C. V.- MMVII.- Tomo IV.
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FICHA DE TRABAJO: Al pie de la letra
INSTRUCCIONES
_____________________________________________________________________________________
Apellido paterno Materno Nombre (s)
_____________________________________________________________________________________
Domicilio Teléfono
_____________________________________________________________________________________
- Lee con cuidado todas las instrucciones antes de empezar.
- Por favor, escribe tu nombre completo, tu dirección y teléfono.
- Subraya la palabra “todas” en el número 1.
- Encierra en un círculo la palabra “apellido”.
- Coloca un asterisco al principio y al final de la instrucción número 2.
- Tacha las palabras “antes de empezar” del número 1.
- Dibuja un pequeño círculo alrededor de los números pares del 1 al 10, y un cuadrado alrededor de los nones del 1 al 7.
- Busca todas las palabras “círculo” de las instrucciones anteriores, y dibuja un círculo alrededor de ellas.
- En la línea que está antes de la instrucción número 1, escribe: “Sigo las instrucciones con atención”.
- Con letra de molde, escribe la siguiente frase: “Es fácil seguir instrucciones” en esta línea: ___________________________________________________________________
- ¿Trabajas con atención? SÍ NO. Tacha tu respuesta.
- Subraya la palabra atención todas las veces que aparece antes de esta línea.
- Si tu mascota es un perro, tacha el número 10: si es un gato; tacha el 11; si es otro animal, cruza el 12, y el 13 si no tienes mascota.
- Responde: ¿cuántos de tus compañeros crees que sigan correctamente las instrucciones? ____________________________
- Ya que has leído todas las instrucciones, realiza únicamente lo indicado en la pregunta número 2; no hagas ninguna exclamación ni voltees a ver a los demás.
500 DINÁMICAS GRUPALES.- Gil Editores, S. A. de C. V.- MMVII.- Tomo IV.
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