7 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

TITULO: Los 7 principios del aprendizaje

El presente reporte de lectura trata sobre “Los procesos que caracterizan el proceso de enseñanza- aprendizaje”, se basa en un documento establecido por la OCDE y se titula “La naturaleza del aprendizaje”. El proceso de la enseñanza-aprendizaje debe tener presente diversos elementos para que este se logre de manera satisfactoria, por eso se retoman los 7 principios que los docentes no debemos dejar fuera para que se cumpla con el ambiente propicio para generar las experiencias y se logre un aprendizaje significativo.

Estos 7 principios toman en cuenta los aspectos biológicos, emocionales y cognitivos para lograr los aprendizajes esperados.

1. El que aprende en el centro:

Este punto se refiere a la persona que está en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, y es el alumno; por lo tanto se debe tener en cuenta que el docente no puede perder de vista las características y necesidades que se requieren para trabajar sus áreas de oportunidad. Un punto muy importante es lograr que el alumno llegue a la Metacognición, es decir que sea consciente de sus propios procesos de aprendizaje.

2. El aprendizaje es social:

Este aspecto se refiere a la importancia de la socialización para lograr que los alumnos lleguen a los aprendizajes esperados, pues se requiere del otro para que alumno logre de manera significativa los aprendizajes.

3. Las emociones son esenciales para el aprendizaje:

Se refiere a la motivación que el docente debe de generar en el estudiante para que tengan interés, no se debe dejar de lado que la motivación, la cognición y la emoción están relacionadas.

4. Reconocer las diferencias individuales:

El docente debe de tener presente que los alumnos son diferentes y que cada uno requiere de actividades que sean acordes a sus áreas de oportunidad para que de esa manera se logre llegar a las metas deseadas.

5. Incluir a todos los que aprenden:

En este punto se habla de la inclusión educativa, pues todos tienen diferencias individuales y se hace hincapié a que el docente se debe dar a la tarea de conocer las características de cada uno de sus estudiantes para saber cuáles son sus áreas de oportunidad.

6. Evaluación para el aprendizaje:

Es de suma importancia saber cuánto hemos avanzado con nuestros estudiantes, pues esto nos permitirá como docentes saber qué es lo que nos falta mejorar en la práctica docente; no se puede olvidar hacer la retroalimentación para que la evaluación tenga sentido para el estudiante, púes un número no le dice nada.

7. Construir conexiones horizontales:

El fin al que se quiere llegar es que los alumnos lleguen a las conexiones horizontales, pues es un reflejo de que las bases

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