¡A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD!
Enviado por JuniorS23 • 4 de Mayo de 2021 • Apuntes • 1.718 Palabras (7 Páginas) • 77 Visitas
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
UNAN – LEÓN
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Facultad de Ciencias de la Educación
Carrera de Ingles Dominical
Comunicación y Lenguaje
Elaborado por:
- Junior José Solórzano Romero.
Carnet No.
Grupo: F
Lic. Junior Ingram.
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Chinandega, 24 de abril de 2021
¡A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD!
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Introducción 1[pic 4]
El presente manual de comunicación y lenguaje lo he diseñado con la motivación de que sea un recurso de apoyo a la hora de emplear el lenguaje de la forma más adecuada, correcta y recomendada, ya que es una herramienta de comunicación que refleja la realidad y que contribuye a la interpretación y configuración de la misma.
Los contenidos han sido plasmados con la finalidad de ofrecer un marco real para el análisis y comprensión de textos. Esto implica un tratamiento integral de los temas. Es importante que se trabaje el manual con un orden no necesariamente secuencial, sino que se le dé un tratamiento activo recurriendo a él y a las anotaciones teóricas según las exigencias de los temas o las necesidades de cada uno.
En la actualidad, los novedosos recursos empleados en la educación exigen que como alumnos seamos más autodidactas, es ahí donde radica la importancia del manual.
Estructura del Manual 2[pic 5]
El manual está dividido en 5 secciones de manera que sea lo más intuitivo y útil posible. La primera sección está dirigida a la agrupación de los textos; La segunda está dedicada a la investigación y los criterios para la redacción de textos; la tercera sección se centra en las estrategias cognitivas y metacognitivas, la cuarta sección en las condiciones y requisitos que debe cumplir un texto y la quinta sección está basada en la ortografía. | |
Sección 1: Tipologías Textuales[pic 6] | Sección 2: Investigación, Proceso Escritor y Estructura Oracional[pic 7] |
Sección 3: Estrategias Textuales[pic 8][pic 9] | Sección 4: Propiedades Textuales[pic 10][pic 11] |
Sección 5: Ortografía[pic 12][pic 13] |
Sección 1: Tipologías Textuales 3[pic 14]
Las tipologías textuales son una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos teniendo en cuenta los siguientes factores:
Los podemos clasificar en:
Son discursos cuya función es informar al receptor de algún tema en específico. Están estructurados por una Introducción, Desarrollo y Conclusión. Características.
Es el que tiene por objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor | Estos textos están compuestos por una Introducción, Desarrollo y Conclusión. Características.
Cuentan uno o varios hechos reales o imaginarios en un tiempo y espacio. Poseen un Inicio, Nudo y Conclusión. Características.
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Describen detalladamente objetos lugares y/o personas. Para su escritura hay que establecer el tema, la caracterización y la relación del tema con el mundo exterior. Características.
Es el intercambio de información entre dos o más personas que se comunican directamente entre sí. Este está constituido por interlocutores, acotaciones y contextos. Características.
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InvestigaciónEs un escrito en el que se exponen con profundidad y seriedad los logros de un trabajo personal sobre un tema específico. Recomendaciones para elaborar una investigación.
| Elementos del proceso Escritor
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Sección 2: Investigación, Proceso Escritor y[pic 15][pic 16]
Estructura Oracional
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Sección 3: Estrategia de Textualización 5
Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha previsto en el plan, lo que se ha pensado se traduce en información lingüística, y eso implica tomar una serie de decisiones sobre la ortografía, la sintaxis y la estructura del discurso. Existen estrategias propuestas por los autores, por un lado, las cognitivas, que son actividades concretas que se realizan con los estudiantes y las metacognitivas que están ligadas a la supervisión de las actividades.
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