ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA REPORTES DE LECTURAS

TEMA 1: LA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES.

REPORTE DE LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO, DE ALBERRO SOLANGE.

Para el autor la cotidianidad es un factor muy importante en la investigación u entendimiento de las realidades históricas de la sociedad, la mayoría de las investigaciones comienzan con lo cotidiano como lo muestra la lectura, aunque para muchos la vida cotidiana no tiene efecto en lo que se hace; lo cierto es que el sicoanálisis demostró que nuestra mente y de nuestro corazón no escapan al influjo de los factores mas objetivos de la vida social, de ahí la importancia del interés de los procesos evolutivos inconscientes, para descubrir el interés de lo cotidiano; esto abarca las practicas y comportamientos inconscientes, rutinarios y triviales, así que el investigador debe ser atraído por semejantes temas sea dotado de intuición y sensibilidad, lejos de ser una metodología es el resultado de una disposición personal, pero necesario para llegar una hipótesis, también es preciso privilegiar lo colectivo sobre lo individual y no caer en la anécdota ordinaria y fácil, si no observar algunos comportamientos y practicas que resulten siempre significativos de una evolución o de una tendencia que permitan deducir conclusiones y apreciaciones generales.

REPORTE DE LECTURA: EL CONTACTO COTIDIANO, DE AGNES HELLER

La lectura nos habla como es que el contacto cotidiano es la base de las relaciones sociales, el contacto se desarrolla entre hombre particulares concretos y no entre portadores de roles, las relaciones de la vida cotidiana pueden ser distinguidas en dos grupos principales: las relaciones basadas en la igualdad y las basadas en la desigualdad y esta ultima entrando conceptos como; relaciones de dependencia o de inferioridad-superioridad; las relaciones de dependencia son siempre de carácter personal ya que una persona es dependiente de otra, mientras que las de inferioridad-superioridad reflejan el lugar que ocupan las personas de un modo permanente en la división social del trabajo y no se basa necesariamente en la dependencia personal, la relación de dependencia puede desaparecer aun permaneciendo en un puesto en la división social del trabajo ejemplo cuando el obrero encuentra otra ocupación mientras que la relación inferioridad-superioridad solo cambia cuando cambia el lugar del particular en la división del trabajo o bien cuando esta asume otra formas por ejemplo; en las revoluciones; cuando las relaciones dependencia son también relaciones de inferioridad-superioridad esto ni quiere decir que obligadamente tiene que haber un contacto personal.

El contacto cotidiano constituye la base y el espejo de las formas del conjunto social, como base el contacto cotidiano es siempre personal, una o mas personas entran en relación con otra u otras personas, todas las relaciones sociales son relaciones interpersonales, pero de conjunto de relaciones no son relaciones de contacto personal aunque estén basadas en estas, las relaciones cotidianas reflejan las relaciones existentes en el conjunto social.

Las formas del contacto cotidiano son el contacto casual, habitual, de relación y contacto organizado, estos son necesariamente individualistas sino que pueden estar interrelacionados; estos tipos de contactos tienen como consideración: la acción directa y la acción verbal; la acción directa se distingue de la verbal porque contiene también un acto como factor suyo, porque se expresa inmediatamente también en el acto; esta acción directas pueden ser de: acción en común, la acción concerniente al respectivo compañero y la acción recíproca, de aquí que se derive a la otra persona como objeto o instrumento en el contacto cotidiano, pero en realidad un contacto cotidiano en el que ningún hombre haga de instrumento de otro bajo ningún aspecto es imposibles, aunque esto es inevitable en el contacto cotidiano no se niega que la misma persona pueda ser también el objetivo de nuestro contacto, en las relaciones de desigualdad son las relaciones de inferioridad-superioridad aquellas en las que predominan la instrumentalidad del otro hombre, o mejor cuando el otro hombre en estas relaciones aparece como objetivo, es porque el fin mismo es subordinado a la función de instrumento.

La acción verbal sus formas elementales son la comunicación, la discusión y la persuasión; la comunicación no significa necesariamente una reacción correspondiente inmediata; ni su misión es suscitar una acción, es mas simplemente el ser informado por ejemplo las noticias siempre han sido comunicadas y siempre han tenido una importancia mayor o menor para la vida cotidiana, la discusión es naturalmente una forma colectiva, su tema no es obligatoriamente una acción inmediata sino que puede ser también un acontecimiento lejano, que quizá nunca se verificara, en esta debe de llegar a una decisión, la discusión tiene aspectos positivos como: preserva al particular de las decisiones equivocadas, de las ideas erróneas, de las reacciones unilaterales, puede servir de antídoto contra la particularidad; la discusión opera como principio de descargo facilitando las decisiones, pero si se discute siempre sobre todo la responsabilidad personal es disminuida hasta tal punto que la función de la discusión acaba para transformarse en su contrario; la persuasión no es mas que una forma relativamente del aconsejar se trata de una acción verbal continuada, que esta construida de tal modo que tenga la máxima eficacia, sirve también para transmitir un convencimiento; en la discusión todos los participantes son activos pero en la persuasión uno es activo y el otro pasivo.

El juego es un tipo de acción que no entra en el circulo de la reproducción social u de las cuales no se es responsable, un aspecto común y esencial del juego es que desarrolla o moviliza las capacidades humanas, sin ninguna consecuencia; a falta de consecuencias la moral del juego es radicalmente distinta ala moral de la vida; la única moral del juego estriba en la observación de las reglas, y esto solo es los juegos que la poseen juego por lo general viene acompañado con fantasías en la mayoría de los casos los juegos infantiles; existe un segundo grupo que son los juegos miméticos, en los cuales la satisfacción de la fantasía se traduce en la asunción de un papel, tiene también evidentemente formas menos desarrolladas; el tercer tipo es el juego regulado en esta caso ,os papeles pierden importancia y se convierten en funciones dentro del determinado sistemas de reglas estos juegos tiene en si 2 características son en general juegos colectivos y son de carácter competitivo, en fin el juego es una actividad que desarrolla las capacidades es una forma de vida inconsciente de preparación para

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