ANALISIS DE PROGRAMA La guía de educación ¿de qué trata?

ANALISIS DE PROGRAMA

1.- La guía de educación ¿de qué trata?

Es una guía para el maestro de educación básica, por parte de la SEP donde ofrece orientación pedagógica y didáctica por medio de programas de estudio, estándares curriculares y nuevos aprendizajes esperados. nuevos retos y desafíos para el profesorado, la subsecretaria ha diseñado diversas estrategias que les brindaran herramientas y acompañamiento.

2.- ¿En qué consiste la articulación de la educación básica?

Ofrece que los alumnos trayecto formativo congruente que les posibilite alcanzar los rangos de perfil de egreso, lo que impide transitar de una práctica que enfatiza la enseñanza a una intervención docente que genera y acompaña los procesos de aprendizaje teniendo como centro a sus alumnos. para ello RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) que posibilitan la articulación:

 Perfil de egreso que se espera de los alumnos al concluir la Educación Básica

• Aprendizajes esperados y estándares curriculares.
• Competencias para la vida.
• Principios pedagógicos en los que se sustenta la intervención docente.
• Enfoques didácticos correspondientes a los campos formativos y a las asignaturas que integran mapa curricular.

3.- Menciona ¿cuáles son los campos para la formación de la Educación Básica?

• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.

4.- ¿En qué consiste el enfoque de competencias?

Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes hacia la consecución de objetos concretos, son más que el saber, el saber hacer hacer o el saber ser.

Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada, poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser componente, se puede conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta, se pueden rumorar los derechos humanos y sin embrago discriminan a las personas con alguna discapacidad.

5.- ¿Que es la planificación y que aspectos debe de tener?

Es un plan que describe lo que se va a estudiar y lo que se pretende que los alumnos aprendan en un tiempo determinado.

ASPECTOS QUE DEBE TENER:

1.- El diseño de actividades de aprendizaje.

2.-Y el análisis de dichas actividades, su aplicación y evaluación. La planificación adecuada marca la diferencia entre aprender o no.

6.- El diseño de actividades de aprendizaje ¿que aspectos implica?

• El diseño de actividades de aprendizaje.
• Análisis de dichas actividades, su aplicación, su evaluación y a que se refiere.

Las actividades de aprendizaje deben ser planificadas en base a los objetivos pedagógicos previamente definidos.

Y el alumno debe desarrollar habilidades de comunicación en grupo y de resolución de conflictos desde perspectivas diferentes.

7.- ¿Qué es un ambiente de aprendizaje? y ¿qué aspectos se consideran?

Son escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje.

El motor de un ambiente de aprendizaje son las actividades.

ASPECTOS:

-La claridad respecto del propósito educativo que se quiere alcanzar o el aprendizaje que se busca construir con los alumnos.

-El enfoque de la asignatura, pues con base en el deben plantearse las actividades de aprendizaje en el espacio que estén alcance y las interacciones entre los alumnos, de modo que se construya el aprendizaje.

El aprovechamiento de los espacios y sus elementos para apoyar directa o indirectamente el aprendizaje, lo cual permite las interacciones entre los alumnos y el maestro en este contexto cobran relevancia aspectos como:

La historia del lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, se mi rural indígena o urbano del lugar el clima, la flora, fauna y espacios equipados con tecnología entre otros.

8.- De acuerdo a la PEP ¿qué son los proyectos y las secuencias didácticas?

PROYECTOS:

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