ANALISIS EDUCACION SUPERIOR

OBJETIVOS

GENERAL

• Fortalecer el análisis matemático para tomar decisiones.

ESPECÍFICOS

• Facilitar y Comprender  la información que suministran los datos
• Identificar  áreas de oportunidad o falencias de la educación superior en Colombia.
• Identificar rango de edades y rendimiento académico de los alumnos.

 ANALISIS EDUCACION SUPERIOR

De acuerdo a la información suministrada en el estudio estadístico de educación superior por la subdirección de desarrollo sectorial, utilizando como base con una actualización de datos del año 2014,

Se puede observar que la cobertura de instituciones de educación superior principales se encuentra n divididas o clasificadas en universidades, instituciones o escuelas tecnológicas e institución técnica profesional  logrando una suma de 288 instituciones en la cual se puede observar que las instituciones no oficiales tienen una fuerte demanda con 207, sobre las oficiales es de aclarar que también se logra observar que en la institución universitaria o escuela tecnológica cuenta con 120 instituciones de las 288 antes mencionadas, punteando así siendo está la más asequible por las personas que buscan una preparación profesional para la vida.

La tasa bruta de cobertura de acuerdo a la base de datos del censo año 2005, muestra que los años 2015 al 2013 la matrícula en pregrado de la población de 17 a 21 años fue incrementando con un inicio de 1.137.772 para culminar en el 2013 con una variación de 1.983.421 de personas matriculadas, la tasa de cobertura culminó en el año 2013 con un 45.5% de un 28.4% con la que había iniciado mostrando un incremento favorable para la mejora de calidad de estudio de la ciudadanía.

Matrícula total instituciones según nivel de información, en la carrera técnica profesional hubo un aumento notable teniendo en cuenta que dicho estudio tuvo como base los años acogidos del 2005 a 2013 llegando un tope progresivo en el año 2009 con 185.322 matrículas, en el período del año 2010 2011 2012 y 2013 Se observa una disminución en las matrículas para la carrera de técnico profesional llegando al año 2013 a 83.483 matrículas, por el contrario la carrera tecnológica mostró un incremento favorable iniciando en el año 2005 con 158.781 matrículas y culminando en el 2013 con 604.410, las matrículas para las instituciones y carreras universitarias en el año 2005 inició con 842.4 82 culminando para el año 2013 con casi un aumento favorable para los niveles de estudio de 1.295.528, por otra parte las especializaciones durante el año 2005 al 2013 mostraron un incremento del 45.970 casi del doble para un total de 82.515, La maestría por otra parte muestra un incremento anual de casi 2000 matrículas adicionales por cada periodo iniciando en el año 2005 con 11.980 y en el año 2013 con 39.488, los doctorados en las diferentes carreras muestran una tasa de matrícula del 2005 al 2013 de 400 inscripciones para las diferentes áreas culminando en el año 2013 de 3.800, al verificar la variación total te matrículas en todos los niveles y carreras se logra observar que para la culminación del año 2013 se obtuvo un total de 2.109.224.

La participación la matrícula total de acuerdo a los porcentajes observados y estipulados de un 100% de los años 2005 al 2013 muestra que teniendo en cuenta la carrera técnico profesional tecnológica universitaria especialización maestría y doctorado tuvo una variación constante en las diferentes carreras, analizando minuciosamente dichos porcentajes la carrera técnica profesional tuvo una participación más notoria en el año 2007 donde la demanda aumento y fue la copa que desplegó una variante considerable para dicho estudio, las tecnologías en sus diversas carreras tuvieron un incremento notable del 28.7% en el año 2013 en consideración a los 6 años anteriores de dicho estudio, por otra parte la participación a matrículas en carreras universitarias en las 288 instituciones con las que se cuenta hubo un detrimento iniciando en el año 2005 con 70.4% para culminar en el año 2013 con un 61.4% observando la variación descendente, la especialización maestría y doctorado fue constante progresiva y nivelada entre los años de estudio del 2005 al 2019 el doctorado muestra con claridad que el año con menos participación en matrículas fue en el año 2010.

El crecimiento de matrícula por nivel de formación de acuerdo a la información suministrada se logra ver que el año 2006 a 2013 hay una variación constante y considerable que se debe tener en cuenta de acuerdo a la carrera técnica profesional y tecnológica universitaria especialización, maestría y doctorado mostrando la variación y el crecimiento anual del 2010 al 2013, el año en el que se observa gran cantidad de crecimiento de matrículas de acuerdo a la formación es en el 2011 con un incremento del 12,1% aumento que se compara con el año 2012 el cual disminuyó notaría mente un 60% mostrando que el crecimiento anual fue de 4,4%.

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