ANTECEDENTES RETOS ROL DEL DOCENTE ACTUALES

_ACTIV 3

PROPÓSITO DE UN MAPA CONCEPTUAL EN LA EDUCACIÓN DEL NIVEL MEDIO

SUPERIOR LA RIEMS ES PARA TENER UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMÚN

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO ES PARA QUE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS

SEAN COMÚN PARA UN SOLO PROGRAMA DE ESTUDIO COMÚN PARA LOS

BACHILLERATO GENERAL, TÉCNICO, TÉCNICOS PECUARIOS. DEL MAR SEA UN

SOLO COMUN DONDE, LAS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS SEAN EL EJE MOTOR

YA QUE LOS EJES CENTRALES DE LA REFORMA DE LA RIEMS SON TRES

REFORMA INTEGRAL DE LA RIEMS

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PERFIL DEL EGRESADO

ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL EGRESADO

CSR_ACTIV. 3

RIEMS

ANTECEDENTES RETOS ROL DEL DOCENTE ACTUALES

DESAFIOS

CALIDAD VIOLENCIA MOTIVACION MEJORAR

EQUIDAD INTRAFAMILIAR AL ESTUDIANTE PROGRAM.

VALORES ALTO INDICE DE VISITA A LOS CUMPLIR

MORALES DESERCION PADRES DE FAMILIA CON LOS

HNESTIDAD DESEMPLEO INVOLUCRAR TEMAS

VIOLENCIA GOBIERNO REDUCIR

MPL. REPROBAC.

CAPACITACION

CSR_ACTIV.3

RESUMEN

COMO EL MAPA CONCEPTUAL SE PUEDE FORMAR LAS SECUENCIAS DIDÁCTICA COMÚN

SE ESTÁ ESTUDIANDO A LA RIEMS COMO PROBLEMA INTEGRADOR EN EL MAPA

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