APOSTARLE A NUEVOS RETOS Y ENFRENTARLOS SIN MIEDO.

APOSTARLE A NUEVOS RETOS Y ENFRENTARLOS SIN MIEDO.

LEY 1014 DEL 2006

MARTHA DOLLY RAMIREZ CARDONA

INSTRUCTOR

DIANA CATALINA BUSTAMANTE

ECONOMISTA

SENA

CENTRO DE LA INNOVACION DE LA INSDUSTRIA Y EL TURISMO

CONTABILIDAD Y FINANZAS

RIONEGRO

2015

APOSTARLE A NUEVOS RETOS Y ENFRENTARLOS SIN MIEDO.

No es difícil recordar como con la creación de la ley de emprendimiento en el año 2006, las instituciones educativas entraron en una reestructuración al tener que incluir en su plan curricular una nueva asignatura denominada emprendimiento, con ella se pretendía incentivar en los alumnos el espíritu de emprendedores, al menos eso se creía.  Era un nuevo reto para asumir porque  como directriz ministerial se exigía como enseñanza obligatoria desde preescolar  hasta la universidad y su característica fundamental era que las personas fueran formadas con el ideal de crear su propio negocio y no el de ser empleados.  

Sin embargo con el afán de dar cumplimiento a una exigencia, dejaron de lado la esencia fundamental dado que en su desconocimiento dejaron esta nueva política en manos de personas no preparadas, que se desviaron del objetivo inicial convirtiendo esos espacios en escenarios de prácticas, al llevar a los educandos a un concepto errado de que es ser emprendedor; se fijó en sus mentes que el emprendimiento era hacer las cosas que ellos requerían por sí mismos y no conseguirlos en el mercado.

Desde mi experiencia personal encontré como en mi institución se le dio el nombre de P3E, que representaba la figura de proyectos productivos empresariales porque esta era la manera de dar cumplimiento.  Así fue como en muchas instituciones los educandos aprendieron los procesos para elaborar variedad de artículos de casa como jabones, ambientadores, ungüentos entre otros; una práctica errada para el objetivo que se planteaba en sus principios que era “incentivar desde los niños, jóvenes y adultos el espíritu de sobresalir y crear sus propias empresas a futuro”

En el proceso anterior se vincularon diferentes entes de formación y en especial el SENA con un programa denominado jóvenes rurales, que en esa época cubría una población de los 14 a los 25 años el cual los docentes designados para emprendimiento usaron inescrupulosamente para cubrir su área y logros con supuestos requeridos. No obstante a pesar del enfoque no adecuado hoy en día se puede ver algo de esa población con ideas de negocio desarrolladas y en funcionamiento ya que fueron más allá, de lo que realmente se les dio, buscaron y se involucraron  con ese ideal de ser empresarios útiles, forjadores de empleo, con convicción para apostarle a nuevos retos y enfrentarlos sin miedo, con la intención fija de crear su propio mundo y mejorar su calidad de vida.

...