¿ APRENDEN A LEER Y ESCRIBIR EN PREESCOLAR?

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Se definen al lenguaje como la capacidad de tener su propio sistema de escritura. Es una habilidad humana en constante evolución ante nuevas necesidades expresiva

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¿Y entonces como aprenden el lenguaje los niños?

Practicas sociales del lenguaje

Las prácticas sociales son pautas o modos interactivos que orientan la generación e interpretación de textos orales y escritos; comprenden diferentes formas de leer, interpretar, aprender y compartir textos, abordar la escritura y participar en la comunicación y análisis oral.

 Además, la práctica de la sociedad y el lenguaje se lleva a cabo a través de una serie de actividades históricas relacionadas con situaciones culturales específicas, en estas actividades se utilizan y establecen o continúan los diálogos según las relaciones sociales y comunicativas que tengan. [pic 7]

Es dentro de su esfera de su acción que los individuos aprendan a hablar e interactuar con los otros; a interpretar y producir textos, a reflexionar sobre ellos, a identificar problemas y a solucionarlos, a transformar y crear nuevos géneros , palabras, a interactuar con los textos y con otros individuos a propósito de ellos. (Zamudio & Diaz , 2015)

¿Qué propuestas novedosas se presentan en las situaciones didáctica para que los niños lean y escriban?[pic 8]

Es bien sabido que nadie nace hablando es por eso por lo que, en el jardín de niños, se les tiene que ir poco a poco enseñando, y por supuesto que los niños no van a salir leyendo, ni escribiendo a la perfección del jardín de niños. Es en la primaria cuando ellos empiezan a escribir y a leer. Pero la tarea de las educadoras en el jardín de niños es darle la noción a los niños de que existen letras y cuál es el sentido de ellas. [pic 9][pic 10][pic 11]

Es por eso por lo que a continuación mostrare distintos ejemplos de cómo podremos iniciar a los alumnos en la escritura y en la lectura: [pic 12]

1. Leer y escribir alrededor de un tema particular: Esta actividad nos ayudara ya que el escoger un tema en particular ayudara que los alumnos se familiaricen con diversos textos ya que a partir de estos textos ellos investigarán de ese tema en específico , al principio se le presentara revistas, libros, enciclopedias adecuadas a su edad
2. Aprovechar siempre la lectura de distintos documentos, procurando que estos sean adecuados a la edad de los niños: En esta actividad, la lectura nos menciona que es muy importante aprovechar de distintos documentos que han salido especialmente para los niños, que no sean textos muy difíciles para los niños, nos dan el ejemplo, de una enciclopedia infantil.

1. Trabajar sobre algún recurso particular de la lengua escrita: en esta  propuesta nos hablan de como integrar en la escritura las mayúsculas, signos de puntuación lo cuales son muy importantes para el comienzo de la escritura (Pellicer & Vernon , Aprender y enseñar la lengua escrita en el aula, 2006)

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También podemos  ocupar actividades como  juegos en la cual los alumnos podrán aprender mas rápidamente ya que a ellos les llamara la atención, y podrán fácilmente aprender, así como también comenzaran a darle una razón a las letras.[pic 14]

Actividades de lectura

1. TESORO DE NOMBRES En esta actividad se imprimen los nombres de los participantes varias veces y se colocan revueltos sobre una mesa a la vista del grupo. Las niñas y niños deberán encontrar todos los letreros de su nombre. Se sugiere promover que los aprendices se brinden ayuda entre sí con el propósito de que empiecen a identificar también el nombre de otros. (esta actividad ayudara a los alumnos a conocer los nombres propios)[pic 15][pic 16]
2. ENCONTRAR PAREJAS: Esta actividad permite fortalecer el reconocimiento de palabras, el juego consiste en el que los niños y niñas hacen pares de tarjetas de palabras con imágenes. Por ejemplo: en una tarjeta esta un recuadro de color amarillo, y los niños tendrán que buscar la tarjeta que tenga la palabra amarillo  (esta actividad ayudara a los niños a reconocer la construcción de otros referentes)[pic 17][pic 18][pic 19]
3. Colorear leyendo: Esta actividad ayudara a los niños a identificar los nombres de los colores. primero mediante la comparación con el modelo y después sin necesidad del referente. La actividad consiste en un dibujo poner al nombre de un color en cada objeto. Los niños tendrán que colorear el dibujo dependiendo del color que diga en este dibujo. (García Aldeco & Uribe Zaraín , 2020)

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Bibliografía

García Aldeco, A., & Uribe Zaraín , V. (2020). Leer y escribir para transformar: Alfabetización inicial dede la perpectiva constructivista . México: El colegio de México.

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