APRENDIZAJE ESPERADO AMBITO

AMBITO

NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

APRENDIZAJE

ESPECIFICO

FECHA

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

RECURSOS

EVALUACION

Formación personal y social

Autonomía

4.-Desplazarse en distintas formas , con amplias posibilidades de intervención

(Actividad física)

Desplazarse en distintas formas

2 Noviembre

-Seguir circuito de saltos

-saltar parados con los dos pies juntos hacia adelante y hacia atrás

_Saltar de distintas alturas

_Saltar una cuerda en el suelo.

-Comentar la actividad

Se iniciara la actividad  física haciendo un pequeño precalentamiento

Se les invitara a a seguir en circulo donde saltaran parados ,luego de dar algunas vueltas se les pedirá que salten con los pies juntos hacia atrás y hacia adelante, y por último que lo hagan de distintas alturas y además saltaran encima de una cuerda que estará en el suelo.

-Cuerdas

1.-¿Salta en su lugar?

2.-¿Salta hacia adelante?

3.-¿Salta de pequeñas alturas?

Comunicación

Lenguaje artístico

2 Noviembre

-Sentarse en la alfombra para escuchar el motivo de la actividad de hoy

_-Elegir grupo de trabajo

_Pintar la tarjeta con los elementos y colores  elegidos

_Decorar la tarjeta.

-Lavarse las manos

-Comentar la actividad.

Los adultos de la sala invitaran a los niños y niñas a sentarse en las alfombras y les contaran que durante este mes celebraremos el aniversario del Jardín y por eso se les invitara a realizar tarjetas de invitación para este.

Posteriormente las dejaran en el mueble para que se sequen y terminar su decoración en otro momento

-Hojas de block

.Temperas

-Brillantinas

4.-

5.-

Comunicación

Leguaje verbal

3.-Comprender progresivamente la intención comunicativa, expresada verbalmente y a través de acciones, de las personas con las que interactúa

(Plan  fomento de la lectura)

Comprender la intención comunicativa

3 Noviembre

Los niños y niñas se sentaran en semi circulo y se les invitara a ir al rincón tranquilo para escuchar un cuento realizado por una de las mamas de sala cuna el rincón estará preparado con los troncos listos y el trono dispuesto.

 Para terminar la actividad se les invitara a realizar un dibujo del cuento en cartulinas grandes y elegirán su grupo de trabajo.

La educadora ubicara a los niños y niñas en el rincón tranquilo, y les mostrara las laminas del cuento a medida que realiza el relato de este, el cuento terminara con el matutin ….y este cuento se ha acabado……Finalmente se les invitara a realizar un dibujo del cuento en grupos y en cartulinas grandes

Laminas del cuento

Cartulinas

Lápices

6.-¿Nombraron personajes del cuento?