APRENDIZAJE

UNIDAD III “EL DESARROLLO DE LA COMINICACION ORAL Y ESCRITA”

ACTIVIDAD FINAL

ORGANIZACIÓN GRUPAL:

Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectos significativos, tales como propósitos y contenidos.

Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como modo de participación habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas.

Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptándose al interlocutor y a las características de la situación comunicativa.

Relatar en forma oral, con coherencia, textos literarios ya sea original o inspirado por otros. Lectura

Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y textos no literarios de dos páginas o más.

Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de comprensión lectora.

Leer en forma independiente con propósitos claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no literarios, de mediana extensión y dificultad, reconociéndolos. A partir de su finalidad, estructura y contenidos.

Escritura Dominar la escritura manuscrita, mejorando sus aspectos caligráficos, hasta transformarla en una destreza habitual.

Respetar los aspectos ortográficos, léxicos, semánticos, gramaticales básicos y de presentación, en los textos que escriben en forma manuscrita o digital. Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma

Ampliar y mejorar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras provenientes de los textos leídos y de la consulta de fuentes.

Dominar un vocabulario pasivo de aproximadamente

TIEMPOS ASIGNADOS:

Principal mente en cuanto a lo que yo logro entender a tiempos asignados es; darles a elegir un libro al alumno, de acuerdo a eso asignarles un tiempo para su actividad. Leer el libro, analizarlo y escribir lo que lograron entender; al término de este tiempo pedirles una explicación oral.

Cada alumno tendrá mayor facilidad para poder expresarse de alguna manera, ya sea de forma oral o escrita.

Al terminar esto, se le revisa las faltas de ortografía

ORGANIZACIÓN FISICA DEL SALON:

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