ARTICULACION ENTRE EDUCACION FISICA Y GEOGRAFIA

Proyecto institucional

DENOMINACIÓN: “Jugando por la Argentina”

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto busca la relación entre ciencias sociales y educación física, considerando lo cognitivo con lo motor, repasando los contenidos de la materia dados durante los primeros meses del año lectivo para promover una estimulación e interés en el alumnado logrando la cooperación y solidaridad de los mismos, también se buscara un trabajo interdisciplinar entre los docentes de ambas materias.

Se tratara de que el alumnado fortalezca la información cultural y social de cada región en conjunto al deporte que se realiza llevando a una integración entre ambos.

OBJETIVOS:

• General:

 Reforzar los conocimientos de geografía a través de actividades físicas y juegos que impliquen la relación entre esta materia y educación física.

• Específicos:

 Relacionar los conocimientos dados de geografía con la educación física.

 Mejorar la relación de los alumnos mediante actividades en grupo.

 Respetar las consignas dadas, a los profesores y a sus compañeros.

CONTENIDOS:

 Las sociedades y los espacios geográficos: Espacios regionales en Argentina

 Iniciación a los deportes colectivos e individuales: Hándbol, Vóley, Básquet, Futbol, Rugby, Hockey, Softbol, Atletismo.

ARTICULACION:

Elegimos articular la asignatura Educación Física, a través de uno de sus contenidos, iniciación al deporte y las distintas actividades relacionadas con estos; con una de las ramas de las ciencias sociales, la geografía. Trabajaremos específicamente con los espacios regionales de Argentina.

Los contenidos de esta asignatura (geografía), como los de cualquier otra pueden ser mejor aprendidos a través de la recreación y el movimiento.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Jueves 19:

Los responsables del proyecto se reúnen con los alumnos de 5to grado en su curso. Se les explicara que realizaran una jornada de articulación entre educación física y ciencias sociales. Para la misma los alumnos deberán concurrir con ropa cómoda, y repasar lo visto durante el año sobre espacios regionales en Argentina. A modo de guía para los alumnos se les dará una serie de aspectos de las distintas regiones que van a ser importantes para el desarrollo de las actividades. Alguno de estos aspectos serán: población, clima, flora, fauna, provincias que integran la región, actividades económicas, (ganadería, agricultura, minería, industria, etc.), accidentes geográficos, etc.

Jueves 26:

15:00 se reúnen los alumnos en la cancha.

15:10 se explica la finalidad del proyecto y como se llevara a cabo. Se dividirá a toda la clase en 7 grupos.

15:20 cada grupo se dirigirá a su respectiva estación con un profesor, se les explicara que deberán hacer en cada una de ellas.

15:30 cada estación constará en contestar una pregunta individualmente sobre las características de la región que le haya tocado en esa estación, si el alumno contesta bien, realizará un ejercicio asignado para la iniciación al deporte que le haya tocado.

Cada estación tendrá un tiempo límite de diez minutos. Cuando suene el silbato del profesor que estará ubicado en el centro de la cancha los grupos tendrán que rotar en sentido horario hacia la siguiente estación, tardando no más de un minuto y medio en trasladarse. Y así por todas las estaciones. Cada grupo tendrá un alumno

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