ASPECTOS A INCORPORAR EN EL PEI

TEMA: EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE LABORA, FUNDAMENTALMENTE LOS ASPECTOS QUE SE DEBEN INCORPORAR EN EL PEI PARA IR CONSTRUYENDO UNA ESCUELA PARA TODOS.

En la institución educativa donde laboro si deseamos construir una escuela para todos considero que debemos realizar primero un diagnóstico previo de nuestra realidad la misma que nos ayudará a incorporar aspectos relevantes en el PEI. A su vez debemos tomar conciencia de la cultura escolar que manejamos y tener clara nuestra visión y misión para lograr los objetivos.

Desde mi punto de vista podemos considerar como nuestra prioridad los siguientes puntos:

Sensibilizar a los padres de familia sobre la participación en la escuela de los niños con necesidades educativas especiales; ya que, ellos muchas veces por desconocimiento o por darle más valor a la parte académica se encuentran preocupados por el avance de los contenidos en el aula, sintiéndose el maestro obligado a continuar con las actividades para no recibir de los padres una desaprobación, o por no considerarse como un profesor que está “atrasado”; olvidándose que en el proceso de enseñanza aprendizaje no sólo se toma en cuenta los conocimientos sino también las actitudes, valores y diversas habilidades. Así mismo, no todos los niños son iguales ni aprenden de la misma forma.

Se debe considerar en nuestra práctica docente los cambios necesarios para atender a los estudiantes respetando sus estilos y ritmos de aprendizaje para que sean significativos.

Es así como el currículo es considerado flexible y debe dar respuesta educativa a todos sin discriminar. Por ello, es importante desarrollar una cultura inclusiva en la escuela para evitar cualquier tipo de discriminación y desigualdad.

Es importante plantearnos retos a corto, mediano y largo plazo de tal manera que la institución se adecúe a los cambios permanentes que requiere la diversidad. Sólo de esta manera podemos transformarnos positivamente.

Realizar adecuaciones curriculares necesarias por cada grado. Teniendo en cuenta que durante el desarrollo de las sesiones se pueden rescatar las dificultades que presentan los alumnos para que los docentes en conjunto puedan hacer uso de diversas estrategias que les permitan a los alumnos lograr el aprendizaje esperado.

Ampliar y flexibilizar el currículo para crear las situaciones necesarias y pertinentes para cada grado.

Potenciar el trabajo en equipo, para que todos los docentes puedan recibir el apoyo y encontrar formas de trabajo adecuadas para las distintas necesidades de los alumnos. Si en la práctica los docentes no tienen buenas relaciones cómo esperar que los alumnos practiquen la tolerancia y el respeto si los propios maestros no son capaces de ponerlos en práctica.

Sería imprescindible un clima de convivencia (relaciones cordiales y de compañerismo) y participación tanto a nivel de aula como de docentes para

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