Acoso Laboral

A la biblioteca se la empieza a querer desde la escuela

Enviado por JulianMarquina el Vie, 12/04/2013 - 09:30.

La biblioteca escolar es importante para los alumnos, los profesores y el centro. La biblioteca escolar es ese espacio donde alumnos y profesores tiene acceso a todo tipo de contenidos e información, un espacio para el ocio y la evasión, y por supuesto para la formación de los más jóvenes; una formación presente y que se verá reforzada en el futuro. A la biblioteca se la empieza a querer desde la escuela. Una buena biblioteca escolar da calidad y distinción al centro sobre el resto; pero esta calidad hay que lograrla y no llega sin más.

School Libraries & Student Achievement

Un estudio realizado sobre las bibliotecas escolares en EE.UU. muestra como los estudiantes de las escuelas con biblioteca obtuvieron mejores resultados en competencias lectorasque estudiantes sin biblioteca en sus centros. Esto también fue resultado de mantener o contar con un bibliotecario en los centros.

¿Qué hace que una biblioteca mejore los resultados de los alumnos?

 Alfabetización informacional para los alumnos.

 Integración de un bibliotecario en las escuelas.

 Planificación colaborativa entre bibliotecarios escolares y maestros.

 Horario más allá del formativo establecido. Flexibilidad horaria.

 Formación a docentes del uso de la biblioteca.

 Colecciones recientes y grandes.

 Incitar las visitas de los alumnos a las bibliotecas.

 Aumentar el presupuesto para las bibliotecas escolares.

Datos de la situación española de bibliotecas escolares

Las estadísticas más recientes que da el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte son del curso académico 2010 – 2011. Estas estadísticas nos dan información sobre las bibliotecas escolares en relación a las principales características relacionadas con su equipamiento e instalaciones, su actividad y sus recursos materiales, económicos y humanos.

 En el curso 2010-2011 el 65,7% de las bibliotecas escolares disponen de más de 2.000 volúmenes y el 26,8% de más de 5.000.

 El 40,0% de las bibliotecas escolares abren 20 horas semanales o más frente a un 31,5% que abren 5 o menos horas.

 El 73,3% de los centros realizan préstamos domiciliarios a los usuarios, el 38,2% permite el acceso a la biblioteca a familias del alumnado y el 11,0% permite el acceso a personas ajenas a la comunidad educativa.

 Un 60.6% de las bibliotecas escolares disponen de acceso a Internet para sus usuarios, correspondiendo el mayor porcentaje, 83,9%, a los centros públicos de Educación Secundaria y FP.

 En una amplia mayoría de bibliotecas escolares se realizan actividades de fomento de la lectura (90,9%) y de enseñanza y aprendizaje para apoyar el desarrollo del currículo (88,4%).

 El 20,6% de las bibliotecas escolares son atendidas por una única persona, y el 26,2% por equipos de más de cinco personas. Por otra parte, el 8,2% de los centros manifiesta que no cuentan con equipo de biblioteca.

 El 62,3% de las bibliotecas escolares disponen de más de 25 puestos de lectura/consulta y el 15,5% de 50 o más.

 En relación al equipamiento en las bibliotecas escolares, el 62,2% dispone de impresora, el 50,3% de lectores/reproductores de sonido, el 51,1% de lectores/reproductores de imagen, el 49,1% de lectores de códigos de barras y el 1,9% de lectores de libros electrónicos. El 8,4% de las bibliotecas cuentan con puestos de lectura adaptados al alumnado

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