Act. 8 Modulo 1 Profordems
Enviado por moniveth • 20 de Septiembre de 2014 • 577 Palabras (3 Páginas) • 208 Visitas
Introducción:
El objetivo de esta actividad es el de conocer las causales de la deserción escolar en nuestro plantel educativo. Nos dimos a la tarea de conocer por qué alumnos del telebachillerato Ayahualulco habían decido ya no seguir estudiando en nuestro plantel.
Desarrollo:
En la siguiente tabla se muestran los porcentajes de deserción escolar obtenidos en el Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior (SEP, 2012) y también muestra las principales causales y porcentajes de deserción escolar en el telebachillerato Ayahualulco.
CAUSALES % NACIONAL % TEBA AYAHUALULCO
Problemas económicos en el hogar 49.7 No Aplica
No le gustaba estudiar 17.8 25
Preferencia por trabajar 12.9 31.25
No le entiende a los maestros 12.9 No Aplica
Reprobación de materias y se le dio de baja 11.6 12.5
Por embarazo 17.5 No Aplica
Se caso 9.7 12.5
No le gusto el turno que se le asigno 17.3 No Aplica
La escuela era muy distante 7.6 No Aplica
No le gustaba las reglas de la disciplina 4.3 No Aplica
Problemas con su papá, mamá o pareja 5.1 No Aplica
Le molestaban sus compañeros 8.7 No Aplica
Por enfermedad o fallecimiento de algún familiar 5.4 No Aplica
Por expulsión por falta a la disciplina 12.3 No Aplica
Cambio de casa 8.1 No Aplica
Por baja autoestima 3.8 No Aplica
Por inseguridad y temor de llegar a la escuela 3.5 No Aplica
No le gustaba la escuela 3.4 No Aplica
Se sentía discriminado por su vestimenta o su forma de pensar 2.9 No Aplica
No le era útil la escuela 3.6 No Aplica
La familia decidió que no debía estudiar 3.7 No Aplica
Otros 3.2 18.75
A diferencia de la encuesta nacional de deserción en la EMS realizada por la SEP, en el telebachillerato ayahualulco solo tenemos 5 causales de deserción. Lamentablemente no siempre los docentes ponemos de nuestra parte para eliminar estos porcentajes.
Las acciones que como docente puedo realizar para eliminar la deserción escolar en mi plantel educativo van de acuerdo a cada una de las causales:
1. No le gustaba estudiar. Mi papel como docente en esta causa, es el de motivar a mis alumnos para que estudiar no sea tedioso ni aburrido e inclusive lo encuentren divertido. Por mi parte platicare con los chicos que muestren esta apatía por el estudio y realizare ejercicios de reforzamiento con ellos.
2. Preferencia por trabajar. Cuando un chico expresa su deseo por irse a otra ciudad a trabajar en lo personal platico con él acerca de los pros y los contras que esto conlleva. Trato de que los chicos se identifiquen con alguna persona cercana a ellos y que no tenga estudios para que así sea más fácil concientizarlo.
3. Reprobación de materias y se le dio de baja. Cuando noto que
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