Activdad Economia

Unidad 2

El pensamiento económico preclásico: de la Edad Antigua al siglo XVI

1. Escribe lo que sabes acerca de la organización económica de los primeros hombres, cómo obtenían sus recursos, cómo los empleaban y qué tipo de sociedades tenían.

Los primeros hombres de la historia obtenían sus recursos de la caza y posteriormente de la siembra, al principio solo cazaban lo que se comían pero tras pasar el tiempo tomaron una organización que les permitía guardar lo que no ocupaban y posteriormente hacer intercambios entre ellos.

2. Menciona qué conocimientos tienes acerca de la evolución económica del hombre, desde la época primitiva hasta nuestros días. Te puedes ayudar contestando las preguntas básicas de la economía: qué, cómo, dónde cuándo y para quién (para qué) producir.

Los principios de la economía del hombre eran solo la subsistencia y el autoconsumo poco a poco pasó de ser nómada a ser sedentario lo cual permitió el intercambio que con el paso del tiempo se convirtió en la primera forma de comercio llamado trueque y así las comunidades con mayor producción se imponían a las de menor, lo que dio origen a las guerras que en un principio solo se ganaban bienes pero después se apropiaban de tierras y de personas lo cual con llevo a la esclavitud. Posteriormente llegó el feudalismo que es una lucha entre nobleza y clero y por último llegamos al socialismo y capitalismo.

3. Escribe en el siguiente diagrama las características de la esclavitud

4. Completa los siguientes cuadros con lo que se te pide. Personajes griegos importantes de la época antigua

Personajes griegos importantes de la época antigua

Hesíodo, Aristóteles, Platón, Aristófanes y Jenofonte

¿Qué te interesa saber del pensamiento económico griego?

Me interesa saber cuál era su inspiración para desarrollar estos tipos de pensamientos, cómo lo desarrollaron y cuánto tiempo les llevó.

¿Qué aportaciones en materia económica aprendiste de los griegos?

Implementaron las industrias y comercios, fueron los primeros en utilizar la moneda y surgió la diferencia entre macro y micro.

5. Menciona algunos ejemplos de "bienes" que en determinadas circunstancias son "males" y viceversa.

• El celular es un bien que nos permite mantenernos comunicados en cualquier momento pero para las personas que no lo saben usar puede ser muy complicado aprender o algunas otras personas hacen mal uso de todas las comodidades que éste nos brinda.

• El automóvil es un medio de transporte muy utilizado para la actualidad y es muy útil para avanzar distancias en tierra, pero no es un bien ni un mal para las personas que no saben manejarlo y prefieren usar el transporte público o es un mal para las personas que cuentas con él, pero no tienen el dinero para mantenerlo en buen estado.

6. Menciona algunas ventajas del dinero y el comercio.

El dinero representa una forma de mantener un orden durante el intercambio de bienes y también nos brinda justicia para que cada bien obtenga un valor y este se respete al momento de los intercambios. El comercio nos permite satisfacer necesidades que no podemos satisfacer por nosotros mismos ya que otras personas pueden tener algún bien que nosotros no y se realiza una compra o un intercambio por ese bien.

7. Describe algunos ejemplos de diferentes bienes, analizándolos como medio de uso y como medio de cambio, y explica por qué funcionan de una y otra forma.

• Libro: Es un medio de uso para las personas que los leen y es un medio de cambio para las editoriales y para los escritores.

• Reloj: Es un medio de uso para las personas que lo ocupan para saber la hora o como accesorio y un medio de cambio para los que los fabrican.

• Botellas de agua: Son un medio de uso para las personas que las obtienen para satisfacer su sed y son un medio de cambio para sus productores.

8. Describe dos ejemplos que conozcas de algunos productos que al ser escasos, eleven su precio.

• Fruta: Cuando es temporada de que cierta fruta se dé, el precio es mucho menor que cuando compras fruta fuera de temporada.

• Ropa: Cuando se compra ropa a mayoreo es menor su precio individual pero si se compra a menudeo el precio se eleva.

9. De la obra de Pluto, menciona qué enseñanzas puedes extraer acerca de las riquezas y el dinero.

En la obra el hombre común ve a la riqueza como un sinónimo de poder y la atribuye a la división y especialización del trabajo. También me enseñó que veían la guerra como una industria ya que de ella se obtenían nuevas tierras y las riquezas que tenían cada una de ellas.

10. En la siguiente línea del tiempo, anota a los principales pensadores, así como su principal aportación y el año en que vivieron.

11. En materia económica, ¿Dónde encontramos las aportaciones de los hebreos?

En el Antiguo Testamento y en el Talmud.

12. Explica qué tipos de impuesto pagaban los hebreos

• Impuesto dedicado al templo

• Diezmo

13. ¿Cuál era la actividad principal de este pueblo?

La agricultura.

14. ¿Qué tipo de trabajadores había?

Los esclavos y los hombres libres.

15. ¿Cómo realizaban el intercambio?

No existían precios uniformes por lo cual la ganancia en cada intercambio no podía ser mayor de un sexto si no se sancionaban.

16. Explica, de acuerdo con tus conocimientos, cómo estaba constituido el Imperio romano, su extensión y cuáles fueron sus más importantes legados.

El impero romano estaba constituido por 40 países y contaba con una gran extensión territorial con más de 500km de un punto a otro, sus legados fueron las transacciones monetarias y los intereses comerciales.

17. ¿Qué extensión tenía el Imperio romano y qué países abarcaba?

Tenía una extensión de 500km de un extremo a otro. Abarcaba:

• Britania

• Bélgica

• R. Rin

• Galia

• Aquitania

• Irlanda

• Narbonenses

• Tarragona

• Lusitania

• Baetica

• Retia

• Norica

• Italia

• Sicilla

• Córcega

• Cerdeña

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