Actividad 8 Lección Evaluativa Economía Solidaria

Act 8: Lección Evaluativa No. 2

Primera lectura de educación solidaria

EL PESEM O PROYECTO EDUCATIVO SOCIOEMPRESARIAL

Es la herramienta de gestión que toma en cuenta el conjunto de procesos que permiten identificar con todas y cada una de las personas de la organización y con todos y cada uno de los equipos de trabajo, las necesidades de formación para facilitar mediante acciones educativas solidarias. Estas acciones educativas se dan en diferentes ámbitos como el de la promoción, la capacitación, la formación, la asistencia técnica e investigación y permite lograr el desarrollo o el fortalecimiento de los conocimientos, las actitudes, las habilidades y las destrezas para el mejor desempeño en la organización.

ESTRUCTURA O PARTES DEL PESEM

1. Filosofía del Plan de Desarrollo

• Misión

• Visión

• Principios

• Objetivos

• Políticas

2. Diagnóstico Organizacional

• Antecedentes

• Marco Metodológico

• Conceptualización

• Análisis contextual

• Diagnóstico

3. Diseño estratégico

• Estrategias

• Programas

• Flujogramas de actividades

• Costos

• Sistemas de evaluación

EL BALANCE SOCIAL

El Balance Social, es entonces un instrumento para reconocer en un momento dado, los logros obtenidos en el campo social.

Patrimonio social = Activo social – pasivo social

A partir de lo cual se llevarán a cabo por el equipo de autocontrol / junta de vigilancia / comité de control social las recomendaciones pertinentes para ser tenidas en cuenta en la próxima planeación

Activos Sociales

Es el conjunto de necesidades sociales de una organización que por ser de los asociados son de propiedad de la entidad.

Pasivos Sociales

Es la deuda social que tiene la organización con sus empleados, con sus asociados y con la comunidad en general. Es decir las necesidades sociales aún insatisfechas en un periodo determinado.

Relación entre pasivos sociales y plan estratégico

Cuando una organización reconoce sus pasivos sociales (deuda social) los involucra en su Plan Estratégico, para dar solución a las necesidades básicas y a otras necesidades que considere son propias de su responsabilidad.

EL GÉNERO

El género es una construcción cultural que asigna roles y responsabilidades específicas a las mujeres y a los hombres por separado; sin embargo, estos al ser aprendidos no son inmutables sino que cambian con el tiempo y dentro de cada cultura y entre las culturas.

El género asocia lo «femenino» y débil a las mujeres y lo «masculino» y fuerte a los hombres.

Características asignadas a los hombres:

•Capacidad para pensar y reflexionar.

•Controlar las emociones: no llorar.

•Mayor fuerza física.

•Decisión sobre sus gustos, juegos, salidas y manejo del dinero.

•Capacidad para mandar y ser autoridad en el hogar, por eso la expresión bastante común de «jefe de hogar».

Características asignadas a las mujeres:

•Generosidad.

•Capacidad de sacrificio.

•Cuidado de los demás.

•Emotividad.

•Intuición

DIFERENCIAS HAY ENTRE GÉNERO Y SEXO

El género, como construcción cultural de lo que significa ser hombre o ser mujer, es adquirido; se aprende a ser mujer y se aprende a ser hombre a través de la socialización y la transmisión cultural de madres y padres a hijas e hijos, desde el hogar, la escuela, la iglesia, la comunidad.

El sexo es el determinante biológico que diferencia al hombre de la mujer, que los caracteriza físicamente.

LA EQUIDAD DE GÉNERO

El concepto equidad de género se refiere a la construcción de relaciones equitativas entre hombres y mujeres -desde sus diferencias-, así como a la igualdad de derechos, al reconocimiento de su dignidad como seres humanos y a la valoración equitativa de sus aportes a la sociedad.

Todo análisis de género permite identificar falta de equidad entre la mujer y el hombre y plantear estrategias para superarlas; este análisis ha permitido precisar que:

•El género está basado en relaciones de poder.

•La mujer tiene menos acceso que el hombre a los recursos y a los procesos de toma de decisiones.

•La subordinación de la mujer está construida socialmente, por lo tanto puede cambiar.

•La

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