Actividad 9 Profordes

CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

Propósito: Reconoce las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles).

En un documento de la ANUIES se definen las Competencia:

“Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales.”

Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con la formación profesional en general (competencias genéricas) o con un área de conocimiento (específicas de un campo de estudio).

La OCDE define competencia:

“Es más que conocimiento y habilidades. Implica la capacidad de responder a demandas complejas, utilizando y movilizando recursos psicosociales (incluyendo habilidades y actitudes) en un contexto particular.”

Las competencias orientan la intervención educativa al logro de capacidades en el estudiante y a conseguir que paulatinamente este adquiera niveles superiores de desempeño. Las competencias también hacen referencia a las habilidades de pensamiento de orden superior, a la resolución de problemas no solo prácticos, también teóricos, científicos y filosóficos.

La OCDE luego de estudiar y consultar distintos sectores define tres categorías en torno a las que se agrupan las competencias, con el objetivo de definir aquellos desempeños terminales, que el egresado del bachillerato debe alcanzar, mediante la existencia de distintos planes de estudio con un MCC, delimitado por tres conjunto de competencias y conocimientos a desarrollar:

• Competencias Genéricas

• Competencias y Conocimientos Disciplinares

• Competencias Profesionales

Las dos últimas competencias pueden ser básicas o extendidas según el grado de complejidad. Estos conocimientos han sido clasificados en básicos y propedéuticos. Los primeros son prescriptivos para todos los alumnos de bachillerato, los segundos son aquellos que profundizan el conocimiento con la perspectiva de fortalecer capacidades de los alumnos que aspiran a ciertas carreras. Las competencias profesionales son aquellas que se refieren a un campo del quehacer laboral. Se trata del uso particular del enfoque de competencias aplicado al campo profesional.

Las Competencias Genéricas:

COMPETENCIAS GENÉRICAS.

Son aquellas en las que los jóvenes deben estar en capacidad de desempeñarlas.

Que les permiten comprender el mundo e influir en él, que los capacita para continuar aprendiendo de forma autónoma, desarrollarse social, profesional y políticamente a lo largo de su vida.

(Documento: Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.)

Conforman el Perfil del Egresado desde una perspectiva humanista, describen conocimientos, habilidades, actitudes y valores, permiten a los jóvenes desarrollarse como personas y desenvolverse con éxito en la sociedad.

CARACTERÍSTICAS.

Clave Transversales Transferibles

Son todas aquellas que son aplicables en todos los contextos donde el estudiante que está en la edad de cursar la EMS, aplicará a lo largo de toda su vida Son base fundamental para todas las disciplinas donde el estudiante en su proceso adquirirá aprendizajes, así como en todas sus actividades y procesos que impliquen su formación Con las competencias clave y las trasversales, el alumno podrá tener la capacidad que estas le otorgan para adquirir nuevas competencias que den respuesta a sus necesidades.

Por su contenido:

Forman capacidades; les permiten potenciar su dimensión física, cognitiva, afectiva y social. (Fomentan el desarrollo personal).

Los induce para integrarse a la vida académica, profesional y ciudadana.

Son transversales y transferibles a distintos ámbitos de los campos profesionales.

Son importantes para todos, independientemente de la región donde vivan, su ocupación o trayectoria futura. Por su forma:

Son capacidades relevantes para la vida.

Se agrupan en categorías globales (6)

De las categorías se derivan las competencias y, de éstas sus principales atributos para integrar: conocimientos, habilidades y actitudes o valores.

Su estructuración parte de :

Verbo(s) + contenido + situación en contexto

Conclusiones:

A partir de los trabajos elaborados por los integrantes de nuestro equipo podemos señalar que: Las competencias genéricas facilitarán en los bachilleres los aprendizajes significativos perdurables que serán una gran armadura para hacer frente a las distintas problemáticas que a lo largo de la vida se le plantearán y tendrá que hacer uso de éstos primero para continuar en los aprendizajes de acuerdo a la etapa que se encuentre y a la vez ir creciendo de manera integral en cada uno de los contextos que estarán siempre impregnados de influencias diversas, tanto político, como económico, social, afectivo, laboral, científico, religioso, educativo, etcétera.

A través de las competencias genéricas podrá el bachiller siempre integrar todos sus aprendizajes y actitudes que darán como resultado una formación completa y sólida para estar siempre acorde a los planteamientos que la vida le presente.

EJEMPLOS.

Materia o Asignatura

Competencia y Atributo

Clave

Transversal

Transferible

Formación del estudiante

1.-

Taller de Lectura y Redacción

4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo: Aplica a distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Lo aplica a lo largo de toda su vida (leer, escucha) (escribe, y se expresa correctamente)

La utiliza en todas sus actividades (asignaturas) al elaborar trabajos utilizado las propiedades de la redacción correcta como: adecuación, coherencia cohesión.

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