Actividad Integradora Num.3 Del Tercer módulo

Proyecto Certidems: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Certidems.

Opción N° 1. Una estrategia didáctica

Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso.

Núcleos de la propuesta

 Relevancia y pertinencia-en el MCC de la RIEMS-del diseño de la estrategia didáctica.

 Diseño argumentado y comunicado de la estrategia didáctica propuesta

 Reflexiones sobre las implicaciones, posibilidades y retos que para la enseñanza y el aprendizaje conlleva el despliegue de la estrategia didáctica propuesta.

Secciones de la propuesta

 Pertinencia del diseño de la estrategia didáctica

 Describe los elementos que justifican y dan sustento al diseño de la estrategia didáctica que se propone.

 Expone el análisis y las reflexiones del autor acerca del significado de plantearse el diseño de la estrategia en dicho marco.

 Diseño de la estrategia didáctica.

 El autor argumenta la propuesta, desde los enfoques pedagógicos o curriculares asumidos.

 Describe de manera secuenciada la estrategia didáctica.

 Reflexiones sobre la estrategia, las cuales dan sustento a la estrategia didáctica que propone.

Opción N° 2. Desarrollo de material educativo (escoger una de las tres variantes).

• Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente, describiendo:

a) Estado actual de la materia y sus efectos en el proceso educativo.

b) El proceso de evaluación de este material educativo.

c) Recomendaciones a maestros y alumnos para la utilización o no del material educativo.

• Adaptación, aplicación y evaluación de un material educativo existente, incluyendo

a) El estado del material educativo

b) El proceso de evaluación del material

c) La descripción del plan de estudios

• Creación, uso en la práctica docente y evaluación de un material educativo.

Núcleos de la propuesta

a) Descripción del material educativo que, según las tres variantes a escoger, se haya evaluado o creado.

b) Recomendaciones y sustento de las aplicaciones del material

c) Relaciones entre el uso del material implicado, el plan de estudios y los actores

Opción N° 3 Proyecto de mejora de la práctica educativa

El autor argumentará acerca de alguna estrategia de mejora o de innovación en torno a la problemática que considere relevante, así como respecto a la manera de evaluar el impacto de la estrategia que formula.

Núcleos de la propuesta

­ Diagnóstico de la problemática relevante, ubicándola en tiempo y lugar.

­ Estrategia de intervención, plan de acción que se propone para intervenir sobre la situación relevante identificada.

­ Dispositivo de evaluación de la estrategia de intervención y sus resultados.

Secciones de la propuesta

 Diagnóstico

 El contexto de la práctica educativa en que se propone intervenir con un plan de mejora.

 La relevancia de su propuesta de solución en el marco de las RIEMS

 Estrategia de intervención

 Fundamentación

 Implantación de la estrategia

Dispositivo de evaluación del proyecto de mejora y sus estrategias El autor debe exponer:

 El diseño de la metodología para evaluar el impacto de la propuesta y sus estrategias de mejora

 Los instrumentos y procedimientos empleados.

 Los primeros resultados que haya obtenido

Opción N° 4. Proyecto de mejora de la gestión educativa

El autor deberá señalar la denominación del proyecto, el centro educativo donde se realiza, los participantes y el periodo en el que se lleva a cabo.

Núcleos de la propuesta:

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