Actividad para comprender el tiempo histórico

Diseño de actividades para comprender el tiempo histórico

Esquema de la actividad:

1. Título
2. Presentación de la actividad
3. La propuesta didáctica
4. Objetivo General
5. Objetivos Específicos
6. Los contenidos trabajados; “Bloque IV, Las huellas del tiempo” BOR.
7. Criterios de evaluación
8. Competencias
9. Adaptaciones
10. Evaluación después de la realización de la actividad. Rúbrica (anexo)
11. Desarrollo de la actividad

1. Programamos la actividad
2. Temporalización de la actividad

1. Primera sesión. 30 minutos aprox.
2. Segunda sesión. 45 minutos aprox.
3. Tercera sesión. 45 minutos aprox.
4. Cuarta sesión. 60 minutos aprox.

Bibliografía

1. Título

¡ESTA ES MI FAMILIA!

1. Presentación de la actividad

Esta actividad está dirigida a alumnos de 3º de EP. Debe servir, además de consolidar los contenidos trabajados durante la unidad didáctica, para experimentar, conocer la realidad de aquello trabajado en clase en su entorno próximo y permitir a los alumnos solventar las dudas que puedan tener. También obtendremos un feedback general del nivel de conocimientos y la capacidad de utilizar y aplicar estos conocimientos en su día a día y fuera del entorno escolar (aula).

1. La propuesta didáctica

La propuesta didáctica consiste en la elaboración de un árbol genealógico. Trato con esta actividad de continuar ampliando y afianzando los contenidos trabajos en el aula en el área de Ciencias Sociales; “Bloque IV; Las huellas tiempo” conceptualización del tiempo histórico. Esta propuesta didáctica se desarrollará en un colegio concertado. El centro está situado en una zona céntrica de una ciudad de 25.000 habitantes aproximadamente y las familias desempeñan, en su mayoría, trabajos en el sector servicios con un nivel económico y cultural medio. Los estudiantes son niños de una edad de entre nueve y diez años, es una clase de 24 alumnos, conforma un grupo heterogéneo de diferentes niveles económicos y culturales. No hay ningún alumno ACNNE o con problemas de aprendizaje.

1. Objetivo General

El alumno será capaz de ampliar y afianzar el conocimiento de su familia descubriendo los acontecimientos y hechos históricos más relevantes que han ocurrido durante la vida de cada generación en España y Europa.

1. Objetivos Específicos

1. Relacionar los contenidos vistos en clase con la realidad.
2. Reconocer los miembros que conforman una familia.
3. Experimentar la aplicación didáctica de la Innovación en la Programación de Aula con propuestas educativas motivadoras y cuestionando las prácticas vigentes.
4. Desarrollar y mantener actitudes de respeto, tolerancia y valoración de la historia de cada miembro de una familia.
5. Clasificar los miembros de una familia agrupándolos genealógicamente.
6. Descubrir el potencial de las TIC para buscar información.
7. Desarrollar y mantener actitudes de compañerismo y cooperación a la hora de repartir tareas, realizar actividades.

1. Los contenidos trabajados pertenecen al Bloque IV: Las huellas del tiempo.

• Conceptos temporales básicos. Pasado, presente y futuro.
• Unidades para medir el tiempo histórico y sus equivalencias.
• Las edades de la historia.
• Las fuentes de la historia y su clasificación.
• Cambios que se producen en una localidad a lo largo de la historia.
• Nuestro patrimonio.

1. Criterios de evaluación

• Identificar los términos; pasado, presente y futuro.
• Reconocer los roles que ocupan los diferentes miembros de una familia.
• Reconocer las etapas de la historia y los hechos históricos transcurridos en la última centuria.
• Elaborar un árbol genealógico utilizando una plantilla modelo.
• Observar los diferentes hechos históricos mostrando una actitud de respeto.

1. Competencias

• Comunicación lingüística: Objetivos 1, 2 y 5
• Aprender a aprender: Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: Objetivo 5
• Competencias sociales y cívicas: Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Objetivos 3 y 5
• Competencia digital: Objetivo 6

1. Adaptaciones

• Se adaptarán según los ritmos de aprendizaje en tiempo y tipos de tarea.
• Facilitar los medios necesarios para puedan desarrollar la actividad.

1. Evaluación después de la realización de la actividad

• Mi árbol genealógico. Elaboración TIC o manual. Individual.
• Presentación en el aula al resto de sus compañeros del proyecto realizado. Oral.
• Rúbrica de autoevaluación de la presentación a mis compañeros. Individual.

1. Desarrollo de la actividad.

1. Programamos la actividad

Deberán crear trabajando de forma individual apoyados por su familia y utilizando las herramientas TIC un árbol genealógico de las 4 últimas generaciones de su familia. Agruparán en ellos los diferentes contenidos que se han trabajado en el tema pertenecientes al “Bloque IV; LAS HUELLAS DEL TIEMPO”. Para ello buscarán fotografías de los miembros de su familia, en caso de no tenerlas podrán incluir imágenes libres para su descarga en la red e incluirán estás en los árboles genealógicos.

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