Actividades Del Dia

LEEMOS Y ESCUCHAMOS

¿Que se favorece en los alumnos?

Observan la lectura “experta” que realiza el docente

Fortalece la comprensión lectora

Interpretan el texto a partir de lo que saben

Comparten con otros el efecto que produce una obra (particularmente la literatura)

Usan el contexto para desempeñar significado de Palabras desconocidas

Evoca otros textos a partir del que se leyó.

ESCRIBIMOS LO QUE PENSAMOS

¿Que se favorece en los alumnos?

Desarrollan la cultura escritura

Adecuan sus escritos en función del destinatario

Identifican y atienden los propósitos que requiere cada escrito

Adecuan el registro lingüístico a la situación especifica (por ejemplo, diferencian entre el lenguaje formal e informal)

Mejoran el conocimiento del vocabulario y la estructura de los textos.

Diferencian entre el lenguaje oral y escrito

Identifica las regularidades que caracterizan a la lengua escrita (tanto ortográficas como gramaticales).

LEEMOS Y CONVERSAMOS

¿Que se favorece en los alumnos?

Comenta con otros lo que se esta leyendo.

Intercambian opiniones sobre la historia y la forma en que ha sido leída.

Confrontan las interpretaciones del texto( hay múltiples lecturas de un mismo texto)

Desarrollan la honorabilidad.

Comparten el efecto que produce una obra( particularmente la literaria)

Adecuan las modalidad de lectura al propósito del texto.

Localizan la información especifica.

ESCRIBIMOS Y REVISAMOS

¿Que se favorece en los alumnos?

Desarrollan la escritura.

Adecuan sus escritos en función del destinatario.

Identifican y atienden los propósitos que se requiere cada escrito.

Adecuan el registro lingüístico a la situación especifica( por ejemplo, diferencian entre el lenguaje formal e informal

Mejoran el conocimiento del vocabulario y la estructura de los textos.

CALCULAMOS MENTALMENTE

¿Que se favorece en los alumnos?

La intención es que se obtengan mentalmente los términos de las sucesiones.

Debe realizarse de manera ágil.

CONSTRUIMOS PROBLEMAS.

¿Que se favorece en los alumnos?

Analicen las relaciones entre los datos que hay en en el problema

Desarrollen el ingenio, la creatividad y el razonamiento

mejoren la producción de textos escritos.

Consoliden los conocimientos implicados en el problema construido.

Desarrollen la habilidad para plantear y resolver los problemas.

EXPRESAMOS NUMEROS DE DIFERENTES MANERA

¿Que se favorece en los alumnos?

La practica y la consolidación de las operaciones básicas

El desarrollo de estrategias de calculo mentalmente La memorización de resultados de operaciones sencillas

El reconocimiento del valor posicional de las cifras de un numero.

FORMULAMOS PREGUNTAS

¿Que se favorece en los alumnos?

CUADROS MAGICOS

¿Que se favorece en los alumnos?

Comparen y ordenen números.

Identifiquen regularidades en sucesiones con progresión aritmética.

Practiquen el calculo mental y escrito de sumas y restas-

Desarrollen estrategias para la resolución de problemas.

Establezcan generalizaciones.

CONTAR CUENTOS

¿Que se favorece en los alumnos?

Se amplia la expresaron oral de los alumnos

Mejoren su conocimiento del vocabulario.

Se favorece el trabajo en grupo.

HABIA UNA VEZ

¿Que se favorece en los alumnos?

En los primeros grados, consolidan el valor sonora convencional.

En todos los grados, utilizan alguna característica del cuento en su escritura-

CREAMOS Y COMPARTIMOS HISTORIAS

¿Que se favorece en los alumnos?

Amplían su expresión oral

Mejoran su conocimiento del vocabulario

Usan el contexto para darle significado a palabras desconocidas.

La cooperación y el trabajo en equipo.

ESCRIBIMOS UN HISTORIA

¿Que se favorece en los alumnos?

El desarrollo de habilidades para escribir.

El conocimiento de la estructura de los cuentos.

Su escucha activa

La localización de información especifica-

VAMOS A ESCONDERNOS

Competencia:Utiliza los números en situaciones variadas que le implican poner en practica los principios del conteo

Aprendizajes esperados

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Usa y menciona los números en orden descendente ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

LA REINA PIDE

Competencia:Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en practica el principio del conteo

Aprendizajes esperados

Identifica por persecución, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

Ordena colecciones teniendo en cuenta su serosidad: en orden ascendente o decendente.

LA RAYUELA

Competencia: Utiliza los numeros en situaciones variadas que inplica ponesr en practica los principios del conteo.

Aprendizajes esperados

Identifica el lugar que ocupa un objeto dentor de una serie

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