Actividades Sobre El Cuerpo

*MIERCOLES 25 DE MAYO*

PROPÓSITO:

 Favorecer en los niños el reconocimiento de su imagen y su cuerpo por medio de un dibujo al observarse en un espejo propiciando el respeto.

 Favorecer en los niños el reconocimiento de las partes del cuerpo, por medio de identificar cuáles son y su ubicación logrando conformar el cuerpo humano, propiciando el trabajo en equipo.

 Favorecer en los niños el reconocimiento de las partes del cuerpo y su ubicación, por medio de la narración de un cuento y el juego organizado al identificar imágenes, propiciando su participación

COMPETENCIA:

 Distingue las partes de su cuerpo y las de sus compañeros

 Distingue las partes del cuerpo y su ubicación.

 Aprecia el esfuerzo individual y colectivo que implica cualquier trabajo

CAMPO DE DESARROLLO

Social afectivo

Físico y psicomotor

Cognitivo CONTENIDO

Partes del cuerpo

Esquema corporal

Imagen corporal

Trabajo colaborativo ESTRATEGIA

Investigación

Observación Juego

ESPACIO

Aula y Patio de la escuela

CAMPO FORMATIVO

Desarrollo personal y social

Desarrollo físico y salud

MODALIDAD

Proyecto ORGANIZACIÓN

Grupal, individual y por equipos TIEMPO

9:00 AM a 12:45 PM

RETO NIÑOS

Identifiquen las partes de su cuerpo

Trabajo en equipo

RETO EDUCADORA

Apoyar a los niños al realizar las actividades

Lograr el interés y participación del grupo

Crear un ambiente de confianza y respeto RECURSOS

Imagen de gusano, círculos de diferentes tamaños, letreros con el día de la semana, día del mes, el mes y año, imágenes con caritas de niños y niñas, gel antibacterial, jabón liquido, toallas, hojas blancas, crayones, cromo del cuerpo humano, 2 espejos de cuerpo completo, dos rompecabezas del cuerpo de 1m aproximadamente, 1 sobre para cada niño con las partes del cuerpo, imágenes de partes del cuerpo y tarjetas con imágenes del cuerpo.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Escuchar sus explicaciones

Resolviendo las dudas que presenten los niños durante la actividad

NECESIDAD BÁSICA DE APRENDIZAJE

Apoyo en el reconocimiento de las partes de su cuerpo

VARIANTE Según el estado del clima se determinará si la actividad se lleva a cabo en el patio de la escuela o si se realiza en el aula.

DESARROLLO

 Saludo: nos saludaremos con el juego Hao-indio con el fin de fomentar valores de amistad y respeto, realizando la siguiente secuencia:

Hao-indio

halcón dorado,

águila blanca,

dice que todos,

pero todos, todos, todos,

nos saludemos… (abrazando a un compañero, darse la mano, d diciendo buenos días, etc.)

 Fecha: los niños de manera grupal identificarán el día de la semana, día del mes, el mes y año, a través de ordenar círculos de manera decreciente, logrando la construcción de la fecha favoreciendo la colaboración.

 Pase de lista: para saber cuántos asistieron el día de hoy mencionaré uno a uno los nombres de los niños y al escuchar su nombre pasarán a pegar en el pizarrón una imagen de la carita de un niño o niña, según su género.

 Al terminar con las actividades de rutina se trabajará la actividad “Mi cuerpo” (FICHA 1), en la cual les pediré a los niños que se dibujen. Al terminar de dibujarse explicarán qué partes del cuerpo identifican en su dibujo.

A continuación les preguntaré acerca de la investigación que se dejo de tarea sobre las partes que conforman el cuerpo humano. Los cuestionaré sobre ¿Cuáles son las partes que forman nuestro cuerpo? ¿Dónde se localizan? Me apoyaré en un cromo del cuerpo humano.

Durante la explicación que den los niños los cuestionaré acerca de qué partes del cuerpo les hace falta dibujar.

Enseguida les mostraré dos espejos de cuerpo completo para que pasen a observarse

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