Actividades de lectoescritura y desarrollo de vocabulario mediante juegos, cuentos y canciones

1. Lectoescritura emergente

A continuación se incluyen los subapartados de la actividad referida al método para la enseñanza de la lectoescritura en lengua inglesa denominado lectoescritura emergente.

1.1 Contexto

Esta actividad está dirigida al alumnado de segundo de primaria porque el tanto el método escogido como el tema son adecuados para este  curso.

1.2 Objetivos

Los objetivos son los siguientes:

• Aprender los días de la semana en lengua inglesa.
• Conseguir una buena pronunciación en inglés de los días de la semana.

1.3 Contenidos

Los contenidos son los siguientes:

1.3.1 Contenidos conceptuales

• Los hábitos diarios en lengua inglesa.
• Las rutinas diarias en inglés.

1.3.2 Contenidos procedimentales

• Identificación de los hábitos diarios de forma oral en inglés.
• Reconocimiento de los hábitos diarios de forma escrita en lengua inglesa.

1.3.3 Contenidos actitudinales

• Valoración y disfrute por la representación.
• Fomentar el interés por la lengua inglesa.

1.4 Competencias

Las competencias son las siguientes:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencias sociales y cívicas.

1.5 Desarrollo de la actividad

Vamos a trabajar un texto sobre los hábitos diarios que ya hemos trabajado en otras ocasiones. Vamos a leer el texto en tres ocasiones, la primera escucharán el texto atentamente y la segunda y la tercera lo representarán mímicamente mientras lo escuchan. Una vez representado de forma individual, por grupos de cuatro personas heterogéneos organizados por el docente, repartiremos un texto cortado en tres partes y plastificado que deberán organizar para que tenga sentido. Una vez revisado por el docente que está bien organizado, prepararán una pequeña representación conjunta sobre el texto.

La actividad se llevará a cabo en una sesión de dos horas.

Los recursos a utilizar son: 15 papeles plastificados (las partes de los textos).

2. Experiencia de lenguaje.

A continuación se incluyen los subapartados de la actividad referida al método de lectoescritura denominado experiencia del lenguaje.

2.1 Contexto

Esta actividad está dirigida al alumnado de primero de primaria debido a que los días de la semana en lengua inglesa se aprenden en ese curso y la metodología es adecuada para el nivel.

2.2 Objetivos

Los objetivos son los siguientes:

• Aprender los días de la semana en lengua inglesa.
• Conseguir una buena pronunciación de los días de la semana en inglés.

2.3 Contenidos

Los contenidos son los siguientes:

2.3.1 Contenidos conceptuales

• Los días de la semana.
• Frases motivadoras.

2.3.2 Contenidos procedimentales

• Identificación de los días de la semana de forma auditiva.
• Reconocimiento de los días de la semana de forma escrita.

2.3.3 Contenidos actitudinales

• Valoración y disfrute por la música.
• Fomentar el interés por la lengua inglesa.

2.4 Competencias

Las competencias son las siguientes:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencias sociales y cívicas.

2.5 Desarrollo de la actividad

Primero explicaremos los días de la semana en lengua inglesa y posteriormente escucharemos la canción tres veces. Es una canción interactiva en la que los estudiantes deberán participar cada vez que esta se lo pida.

Una tarjeta llevará escrito un día de la semana, otra un verbo, como por ejemplo jugar o estudiar, otra con el pronombre yo y otra con una palabra como básquet o matemáticas con un punto final. Una vez tengan las tarjetas, deberán construir frases que tengan sentido, por ejemplo: el sábado juego a fútbol.

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