Adecuacion curricular.

Congreso Pedagógico Municipal por la Paz y por la Defensa de la Dignidad de la Patria – 2015

Lugar: Municipio Escolar N° 5.

Fecha: 20 y 21 de Marzo.

2do tema:

Áreas comunes de tratamiento a nivel nacional.

2.4.- La adaptación y contextualización curricular en educación media.

Preguntas generadoras:

1.- ¿Cuáles son los factores que contribuyen a separar los contenidos curriculares de las experiencias y contextos de la vida diaria en lo local y lo global?

• El programa curricular actual está basado en investigaciones de otros países, por lo cual no se adecua a nuestra realidad nacional. Es pertinente que las y los docentes contribuyamos en base a nuestros conocimientos y experiencias de la realidad en la socialización de nuestros propios programas empleando la metodología adecuada; es necesario programar la cantidad de materias, ya que, es mas importante la calidad que la cantidad. Aún se vienen manejando programas curriculares de 7mo, 8vo y 9no grado, es por ello que se requiere una programación curricular.        

• Se cree que los docentes no se adecuan a los cambios  y no incorporan los contenidos curriculares a la realidad.
• El tiempo del docente, la adaptación a los cambios genera resistencia. La formación de la vieja escuela nos dejó atrás. La formación inicial de los docentes determina la formación del alumno.

2.- ¿Qué estrategias, tareas y acciones debemos adelantar para impulsar prácticas pedagógicas que vitalicen los contenidos curriculares a partir de su adecuación y contextualización?

• Debemos conformar la socialización entre docentes para adecuar el programa curricular, las actividades deportivas, culturales, de salud entre otras, no deben realizarse como meras prácticas, sino, como grupos donde haya deportes y cultura. Las horas de los docentes deben estar asignadas en una sola institución y de acuerdo a su especialidad. Así mismo, debemos tener claro que es más efectiva una evaluación cualitativa que cuantitativa, apoyando, orientando a conocer sobre química, matemática, cuidado del cuerpo, sistema solar, consumo de fármacos y sus compuestos, entre otros. También motivarlos para la escritura de la historia, contexto y realidad social.
• Se debe actualizar el contenido curricular de acuerdo a la realidad en que vivimos. Son los docentes de aula los que conocen la realidad escolar. Todo varia de acuerdo a la realidad y el contexto. Hay programas que se deben adecuar al espacio con la finalidad de formar para la vida.

• Actualizar y capacitar permanentemente a los docentes en cuanto a los recursos para el aprendizaje, con el propósito de que estos sean investigadores e innovadores.
• Es necesario tomar las experiencias de la vieja escuela para complementar los cambios.
• Debe haber continuidad entre los niveles escolares.
• Se deben implementar nuevas estrategias y metodologías.
• Es necesario complementar el uso de la tecnología con lo analógico.

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