Alguien nuevo llegó al jardín...

Secuencia de actividades

B.V

B.R

¿Quién es la nueva seño? - 10/05/21

Actividades de inicio -

• Se esperará a los alumnos en la entrada del jardín. Ahí se  da la primera bienvenida, ya que están con quienes los traen al jardín.
• Les diré mi nombre  y me alejaré un poquito y me sacaré la máscara y el barbijo para que todos puedan ver mi rostro. Luego de esto me pondré nuevamente los elementos de cuidado.

• Se ingresará a la sala, la cual estará dispuesta para una primera ronda.
• Se les pedirá que dejen los abrigos y mochilas en los percheros y tomen un lugar en la ronda.  Yo también voy a hacer lo mismo.

• Volveré a decir mi nombre y les voy a proponer cantar la canción de bienvenida. Se le preguntará cuál quieren cantar ( la seño me dejo dos canciones que cantan). Para eso voy a sacar mi primer elemento de presentación: un cuaderno especial donde estarán guardadas las canciones, las listas y otros materiales que impliquen una lectura. Se colocará la hoja en el pizarrón a modo de ayuda memoria para cantar.

• Se  realizará un juego de pelota (tanto si están sentados en el piso cómo si están en las sillas), yo pasaré la pelota y ellos deberán decir su nombre (puedo animarlos con la rima : Decime cual, cual es tu nombre.Según me dijo la seño Graciela, ellos buscan su nombre en una cajita y la cuelgan en un sector que tienen para la asistencia, así que vamos a hacer lo mismo.

• Se iniciará la conversación preguntando cómo están hoy, cómo se sienten, si están contentos de venir al jardín, si les costó levantarse y demás.
• Luego dará paso a la pregunta disparadora:

 ¿Por qué tienen una seño nueva? ¿Que paso con la otra seño?

¿ A ustedes les tocó cambiar de casa o de jardín?  o ¿cambiar alguna cosa que querían mucho?¿Cómo se sintieron? ¿Qué recuerdan de eso?

• Se conversará guiados por las respuestas y se  les explicará que las seños  a veces cómo les pasa a las familias tienen que cambiar de trabajo, o de lugar de trabajo. Eso pasó con la seño Graciela y conmigo. Las dos cambiamos de lugar de trabajo, pero no de trabajo. ¿Qué trabajo tenemos?
• Les contaré que estoy muy feliz de trabajar en la escuela y que cómo vamos a estar juntos todo el año, me gustaría que conozcan cosas de mi, así cómo también me gustaría conocer cosas de ellos. (les voy contar que me gusta cantar, me gusta cocina, tener plantitas y me gusta mucho leer).
• Les explicaré que cómo me gustan mucho las plantitas, traje algunas de mi casa para adornar nuestra sala, y en especial nuestra mesa. Les mostraré la cajita con las plantitas y les pediré que coloquen una carpetita y una plantita en cada mesa.

Actividad de desarrollo:

• Se les pedirá a las chicas y chicos que me ayuden a conocer la sala y las cosas que hacen. Para conocer lo que hacen  les mostraré las tarjetas   con los dibujos que me dejó la seño Graciela. (yo las voy a usar, solo que le agregue la escritura que representa la imagen).
• Desayuno.
• Actividades de juego/trabajo/Patio.

Actividad de cierre

• Ronda final. (con mochilas y camperas puestas)
• Recapitulación de lo realizado en el día de hoy.
• Canción de despedida - Salida

¿Cómo son los niños y niñas que están en la sala?- 11/05/21

Actividades de inicio de jornada- RUTINAS

• Se realizará la entrada de los alumnos,  saludo a las familias en la puerta, toma de temperatura y sanitización de manos.
• Se formarán en una hilera para entrar  a la sala (según vi esa rutina establecida).

• Se ingresará a la sala y  colocarán las mochilas en los percheros y se sentarán en ronda.
• Nos saludamos con la canción de Hola Jardín (la cual ya estará pegada  en el pizarrón).
• ¿Quién vino hoy? -antes de pedir que cada uno tome su nombre y lo coloque en pizarrón les voy a decir un versito, (también ya estará escrito en el pizarrón).

TACHIN TACHIN, ¿QUIÉN VINO AL JARDÍN?

TAZA, TAZA, ¿QUIÉN SE QUEDÓ EN SU CASA?

• Se contarán los presentes y los que  se quedaron en casa.
• Se colocará el primer cartel de rutina - RONDA - Se leerá y se continuará con la actividad.
• Se preguntará cómo están hoy, cómo se sienten, y si tienen algo que quieran contar.
• Se les recordará que cómo soy nueva en el  jardín, ayer yo les conté cosas de mi ( les pido que las recuerden) y hoy es el turno de ellos. Con la pelota que usamos ayer voy a ir deslizandola por el piso y al que llegue tiene que decirnos, nombre completo (con apellido), edad y que cosas le gustan más . Así uno por uno.
• Se colocará otro cartel en el pizarrón: LECTURA.
• Se leerá un cuento: TRAVESURAS- (del cual el día anterior mostré las imágenes) - Se conversará sobre la niña de la historia recordando las cosas que le gustaba a ella.
• Se finaliza esta primera ronda con el pase al lavado de manos y preparación de la mesa para el desayuno. Se colocará el siguiente cartel -  LAVADO DE MANOS -DESAYUNO.

Actividades de desarrollo de jornada - JUEGO-TRABAJO

• Se dispondrán las sillas en ronda (mientras ellos guardan sus cosas y se limpian las mesas) y se dispondrá el segundo momento de la jornada:  trabajo - juego.

• Se les entregará una hoja en blanco, con los bordes marcados (tipo recuadro) y se les pedirá que en esa hoja se dibujen ellos y algo que les gusta mucho. Se utilizarán fibrones y ceritas. Se les explicará que los fibrones los usamos para dibujar y las ceritas para pintar, y a que los fibrones se usan y se les coloca la tapa siempre para que no se sequen.
• Se ubicaran en sus mesas (dos por mesas) para realizar el trabajo, pero antes deben traer su cartel del nombre para identificar su hoja.

• Finalizada lo anterior se propondrá juegos en las mesas o en el piso (se colocará el cartel JUEGO).

• Para esta actividad estarán preparadas cuatro bandejas o seis (según las mesas del día de hoy) con una cantidad determinada de dakis, bloques, maderitas, juguetes pequeños y otros. Se les pedirá que elijan con qué quieren jugar dado que no podrán cambiarse de mesa o juego durante un tiempo determinado  ( en el día anterior, deambularon por todas las mesas, excepto dos niñas).
• Cómo actividad final del juego se les pedirá que ubiquen los elementos en las bandejas y los sanitizen por mesas.

• PATIO.

Actividad de cierre

• Ronda final  (con mochilas y camperas puestas).Mención a la efeméride del día: Día del Himno Nacional, con una tarea oral, preguntar a las familia que es el himno y si pueden cantarle esa canción.
• Recapitulación de lo realizado en el día de hoy.
• Canción de despedida - Salida

El jardín, las rutinas de la sala y la escuela- 12/05/21

Actividades de inicio de jornada- RUTINAS

• Se realizará la entrada de los alumnos,  saludo a las familias en la puerta, toma de temperatura y sanitización de manos.
• Se formarán en una hilera para entrar  a la sala (según vi esa rutina establecida).
• Se esperará la entrada de los compañeros de la sala de 4.
• Nos saludamos entre todos y cantamos la canción “Hola Jardín”. Pasamos cada grupo a su sala.

• En la sala dejan sus mochilas y abrigos, y van colocando su nombre en la puerta del armario a modo de asistencia.
• Nos ubicamos en la ronda y pregunto quién tiene algo para contar. Luego de escucharnos, les diré que yo también  tengo algo para contarles y que es muy importante: tenemos que nombrar un secretario o secretaria ¿qué es eso?, es un ayudante de la seño, se explicará que hace el ayudante y también se les pedirá que ellos mismos digan en qué cosas pueden colaborar los secretarios - ayudantes.
• Se realizará  el juego de la pelota para que cada uno me diga su nombre y apellido.
• Se conversará sobre qué cosas hicimos ayer en el jardín y se les preguntará  si recuerdan lo que les iba a mostrar.
• Se presentará una caja con libros grandes, ( les explicaré que leer y comprar libros grandes para mis alumnos es otra de las cosas que me gusta mucho).
• Se mostrará un libro y entre todos hablaremos cómo cuidar esos libros. Se dejarán en la caja para usarlos luego del desayuno.
• Lavado de manos -  desayuno -

Actividades de desarrollo- trabajo - juego

• Se dispondrá de un período de tiempo para un espacio de lectura especial con los libros de la seño.
• Se completará el trabajo iniciado ayer (dibujo donde cada uno se pensaba haciendo algo que le gustara mucho). Para ello se les entregará un cartel con el nombre de cada uno, y ellos deberán pintar cada letra con acuarelas de colores, una vez finalizado y seco se pegará en su hoja de trabajo.
• Se proponen diferentes juegos en las mesas ( bloques, encastres, juguetes pequeños y libros).
• Cómo actividad final del juego se les pedirá que ubiquen los elementos en las bandejas y los sanitizen por mesas.
• Recreo - PATIO 

Actividad de cierre

• Ronda final  (con mochilas y camperas puestas).Recapitulación de lo realizado en el día de hoy.
• Canción de despedida - Salida