Ambientes De Aprendizaje

RESUMEN

El objetivo central de esta ponencia es presentar la importancia de generar ambientes de aprendizajes idóneos para el desarrollo de competencias así como de dar a conocer un poco como es que se pueden generar tales ambientes.

La situación real que vive actualmente nuestro país me llevo a realizar una reflexión acerca de las medidas que con el paso del tiempo se han ido tomando para elevar nuestro nivel en la calidad de la educación, como lo han sido la existencia de nuevos planes y programas de estudio con nuevos contenidos, nuevas reformas educativas que buscan que los alumnos culminen todos los niveles educativos mejor preparados, nuevas tendencias como lo es el caso de la implementación de formar en competencias pero que a pesar de ellos no se ha logrado tener un resultado eficaz. El reflexionar esta realidad me llevo a pensar en la posibilidad de hacer uso de los ambientes de aprendizaje como estrategia para dar un giro a la práctica educativa que se vive en las aulas de la diferentes niveles educativos y de esta forma promover un mayor desarrollo de las competencias que establecen los planes y programas de estudio pero cambiando la forma en que tradicionalmente se ha llevado a cabo ese proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, modificando lo que docentes y alumnos quienes son los principales actores de dicho proceso desarrollan dentro del aula así como también revalorando su función dentro de ella.

LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMO POSIBILIDAD DE SOLUCIÓN

Como bien sabemos, el tema de la educación en nuestro país es un tanto controversial, en la mayoría de los casos estamos conscientes de que los resultados educativos son alarmantes pues representan una realidad educativa muy por debajo del nivel que se espera alcanzar. Muy probablemente podemos preguntarnos como es que esto puede suceder, cuando constantemente se hacen vigentes nuevos planes, programas y reformas educativas que tienen como única finalidad mejorar la calidad educativa de nuestro país, como es que esto puede seguir siendo una preocupación aun cuando años y décadas atrás se ha trabajado en la implementación de estrategias y contenidos curriculares encaminados al logro de los propósitos educativos fundamentales de cada nivel educativo. No podemos negar que se han obtenido considerables avances, de una u otra forma estas acciones han favorecido a la mejora de la calidad educativa, sin embargo no han respondido en su totalidad.

Estos planteamientos me llevan a reflexionar y darme cuenta de que aun cuando las reformas planteadas toman en cuenta verdades importantes y reales, se fundamenten en situaciones actuales, sean resultado de un proceso de análisis y reflexión de los contextos y consideren las investigaciones más recientes sobre el desarrollo de los niños, no están aterrizando en el lugar que puede considerarse como el factor más importante dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, es decir, las aulas escolares, pues realmente es ahí en donde se desarrollan tales planes, programas, reformas, estrategias, es ahí en donde se lleva a cabo la interacción de los alumnos con los docentes y entre ellos mismos.

Al buscar y querer encontrar la respuesta y el método más eficaz para mejorar la calidad educativa de nuestro país, perdemos de vista lo que debería considerarse como un factor clave de ello, de tal forma que al poner poca atención en lo que sucede dentro del aula escolar y darle más peso a los contenidos curriculares que se deben abordar y el establecer la tan hablada formación en competencias que es la actual tendencia dentro del campo educativo, hace que se lleguen a ignorar aspectos importantes que podrían ser los causantes de tal problemática, como puede ser, el desencantamiento de la profesión de algunos docentes, la incomprensión de los nuevos planes y programas de estudio, la escasa calidad en los procesos de profesionalización docente y la incongruencia entre los contenidos y las necesidades de los alumnos y docentes, el desencantamiento también de la escolarización por parte de los alumnos, aspectos que probablemente puedan ser también los causantes de que como país no logremos alcanzar un nivel educativo de calidad pues la existencia de estos casos poco invitan a los alumnos a permanecer en las escuelas, a tener gusto e interés por estar ahí y motivarse a aprender día con día. Existe un proceso de escolarización tan mecanizado en donde lo único que importa es aplicar y cumplir lo que los planes y programas establecen, visualizándose en las aulas un choque entre los intereses de los docentes y de los alumnos, los cuales además de ser diferentes, en muy pocos casos tienen como meta la calidad de la educación, la verdadera formación de los alumnos y el crecimiento profesional.

Es a partir de aquí y en base a lo anterior en donde resalto la importancia de abordar el tema de los ambientes de aprendizaje para promover el desarrollo de competencias de los alumnos, pues resulta interesante mirar y poner como la estrella del proceso de enseñanza- aprendizaje a “lo que sucede en el aula”, al ambiente en el que el niño se desarrolla, pues podemos encontrarnos que el problema no está en los contenidos, la solución no es buscar y modificarlos si no que la solución podría encontrarse en lo que nosotros docentes generamos en el interior de las aulas.

Para iniciar a abordar esta temática es importante establecer lo que se entiende

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