Ambientes Educativos
Enviado por caro.monroe • 15 de Octubre de 2013 • 770 Palabras (4 Páginas) • 230 Visitas
Ambientes D e Aprendizaje Una Aproximacion Conceptual
Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje.
Conceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad enriquece y hace mas complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse.
En la contemporaneidad la escuela ha perdido presencia en la formación y socialización de los jóvenes, y cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello , como los grupos urbanos de pares y los medios de comunicación.
Debido a la reconfiguración cultural que ha sufrido la educación en la actualidad, se viene reconociendo una generalización de lo educativo en diferentes escenarios y procesos culturales, de modo que pensadores como regis Debray (19997) señalan que la cultura contiene un “segmento pedagógico”
Según Daniel Raichvarg la palabra “ambiente” data de 1921, fue introducida por los geógrafos que consideraban que la palabra “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de los seres humanos sobre su medio.
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea.
La relación entre la lúdica y el aprendizaje, es el tema abordado por uno de los estudios de la fundación FES, en donde se presenta una mirada a las complejas relaciones existentes entre el juego y la pedagogía.
El estudio se dice que un individuo aprende a través de un proceso activo, cooperativo, progresivo y auto dirigido, que apunta a encontrar significados y construir conocimientos que surgen, en la medida posible, de las experiencias de los alumnos en autenticas y reales situaciones.
La posición del alumno cambia, puesto que progresivamente debe asumir la responsabilidad de sus propios procesos de aprendizaje.
El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación.
Otra de las nociones del ambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.
Los ambientes educativos también están signados por la identidad, pues la gestión de las identidades y lo cultural propio es la posibilidad de creación de relaciones de solidaridad, comprensión y apoyo mutuo e interacción social.
El ambiente educativo no se limita a las condiciones materiales necesarias para la implementación del currículo, cualquiera que sea su concepción, o las relaciones interpersonales básicas entre maestros y alumnos.
La escuela es concebida de diversas maneras y cada una define estilos diferentes de interacción, piaget la concibe como un mediador fundamental de la cultura urbana, en tanto puede expresarse en 3 dimensiones: la escuela como lugar de la ciudad, escuela como formación para la ciudad y la escuela
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