Analisis Aguilares

Planteamiento del Problema

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Situación Problemática

“Incidencia de las estrategias de Educación Artística en el aprendizaje significativo de los alumnos de segundo ciclo de Educación Básica de los Centros Escolares Públicos del Distrito 06 – 31 municipio de Aguilares, departamento de San Salvador durante el año 2014”.

La Educación Artística es una disciplina de enseñanza que se basa en ciertos campos del arte, vinculándose estrechamente con la Educación, divididas como; Educación Plástica y visual, Educación Musical, Educación Expresiva del cuerpo (danza y teatro). También desarrolla capacidades, actitudes, hábitos, comportamientos, potencia, aptitudes, además de ser un medio de interacción, comunicación, expresión de sentimientos, emociones y actitudes que permiten la formación integral del niño.

Se caracteriza por ser una de las áreas que enriquecen y realizan un gran aporte cognitivo, cumple un papel fundamental, predominante en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes. La danza, el teatro, la música, las artes plásticas por ejemplo, permiten al estudiante interactuar con los espacios de trabajo a partir del cuerpo, de su expresividad, del movimiento, de la comunicación a través del ritmo, de la dramatización y de la personificación como aspectos necesarios en los procesos de aprendizaje.

Nadie duda de que la educación artística sea un área fundamental den¬tro de la planificación curricular de cualquier escuela, en cualquier ni¬vel inicial, primario y medio, pero al mismo tiempo, tampoco nadie duda de que, en casi la mayor parte de los casos no se esté implementando adecuadamente.

El estudiante es un factor primordial e importante en el proceso de enseñanza- aprendizaje, pero también es indispensable la motivación que la institución otorga a las diversas actividades artísticas como: danza, dibujo y pintura, música, canto, teatro, etc. Pero en algunos Centros Escolares no se da la valoración adecuada, el docente prioriza más en las materias básicas dejando la Educación Artística como un elemento de poca validez sin tomar en cuenta que se está dejando atrás la formación integral del alumno.

La Educación Artística se encuentra plasmada en el Currículo de Educación Básica del Sistema Educativo donde fundamenta que “la asignatura desarrolla la sensibilidad artística del educando mediante la estimulación de procesos auditivos, visuales, motrices, socio afectivos y cognitivos; pretende cultivar la imaginación creadora, la originalidad, la curiosidad y la fantasía”.En los salones de clases de las instituciones educativas se han observado diversas experiencias de aprendizaje; se ha podido apreciar que las estrategias aplicadas por los docentes, muchas veces no responden al criterio de los objetivos curriculares de Educación Artística.

Además se puede agregar que las estrategias utilizadas por los docentes no se están aplicando adecuadamente, dificultando de esta manera el proceso de enseñanza aprendizaje, por consiguiente influye en el rendimiento académico de los niños, ya que ellos muestran interés por aprender y desarrollar estrategias artísticas activas que les permitan desarrollar sus habilidades y sus actitudes.

“Los estudiantes aprenden de manera eficaz cuando su aprendizaje artístico está sujeto a la producción en esta área; cuando hay un intercambio fácil entre las diversas formas de conocimiento, incluyendo las formas intuitivas como artesanales, simbólicas y notacionales.” Cuando a los niños no se les desarrollan sus habilidades, destrezas en el proceso de enseñanza a través de estrategias artísticas se convierten en niños/as menos expresivos. Es necesario que se genere ambiente de aprendizaje significativo en donde el docente no debe desligar las metodologías, estrategias, técnicas, recursos didácticos; porque todos se complementan en el logro de las competencias curriculares que específicamente desarrollarán las habilidades de los niños/as.

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