Analisis Curricular

SECRETARIA DE EDUCACIÒN DEL ESTADO DE DURANGO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94

TRABAJO FINAL

ANALISIS CURRICULAR

MODALIDAD SEMIESCOLARIZADO

REALIZADO POR: MARIA LUISA JIMENEZ LANDEROS

ASESOR: GUILLERMO OCHOA

GRUPO: 4° “C”

JUNIO 11, VICTORIA DE DURANGO, DGO

1. FUNDAMENTO FILOSOFICO (PROPUESTA POLÍTICA)

El programa sectorial de educación 2007-2012 (proseda) plantea elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyen al desarrollo nacional, basando la reforma integral en la noción de competencias para atender retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, para lograr una mejor eficiencia en educación básica, (primaria, secundaria, preescolar).

Por otra parte la Alianza por la Calidad de la Educación, SEP-SNTE tiene como propósito formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial.

2. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO (PROPUESTA DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR)

Los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de capacitadores de profesores la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos.

La subsecretaria de educación en base a lo anterior paso en marcha la propuesta con escuelas piloto desde el ciclo 2008-2009, monitoreando y obteniendo información que ha permitido flexible que se ajuste según los resultados además de ver la pertinencia de organizar contenidos con preescolar y secundaria.

La organización de enseñanza responde a las exigencias del mundo contemporáneo hacia los hombres y mujeres, ya que poseen conocimientos y habilidades no significa ser competente, se necesita aplicarlos con conocimiento de causa, por eso la Formación Cívica y Ética va estrechamente implícita en forma transversal en todas las materias.

3. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

Formar alumnos que basen sus acciones, visualizando problemas y resolviendo los de la forma más práctica, usando las herramientas que sean necesarias, basando su desarrollo con competencias para la vida. Por eso se pretende que basándose en las prácticas sociales el alumno adquiera las siguientes competencias:

• Competencias para el aprendizaje permanente

• Competencias para el manejo de la información

• Competencias para el manejo de situaciones

• Competencias para la convivencia

• Competencias para la vida en sociedad

4. OBJETIVOS PARTICULARES DE PRIMER GRADO

Se busca en los alumnos que fortalezcan una idea positiva de si mismos, el desarrollo de actitudes de auto cuidado.

Desarrollen actitudes de respeto, reconozcan sus diversas posibilidades personales y colectivas para superar conflictos.

5. OBJETIVOS POR MATERIA DE ESTUDIOS

ESPAÑOL.-

-Reflexiona sobre el funcionamiento del sistema de escritura

-Se familiariza con diversos tipos textuales

-Se introduce a la literatura infantil

-Participa

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