Analisis De Una Situacion Didactica De Geografia

ANÁLISIS DE UNA SITUACIÒN DIDÀCTICA

ASIGNATURA: Geografía

TEMA: Principales desastres ocurridos recientemente en México.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce desastres ocurridos recientemente en México y acciones para su prevención.

COMPETENCIA: Participación en el espacio donde se vive

La asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A partir de los conocimientos básicos de la geografía, los alumnos construirán una visión global del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes naturales (relieve, agua, clima, vegetación y fauna), sociales (composición, distribución y movilidad de la población), culturales (formas de vida, manifestaciones culturales, tradiciones y patrimonio), económicos (recursos naturales, espacios económicos, infraestructura, servicios y desigualdad socioeconómica) y políticos (territorios, fronteras, políticas gubernamentales y acuerdos nacionales e internacionales que se definen a partir de los problemas contemporáneos de la sociedad).“ El sentido formativo de la asignatura implica que en su enseñanza se eliminen prácticas basadas en la memorización de datos poco significativos y se dé prioridad al análisis de las relaciones de los componentes geográficos” (PLAN Y PROGRAMA 2011) Por lo tanto estando de acuerdo con esta afirmación mis estratégicas didácticas que mencionare a continuación se basan principalmente en obtener aprendizajes significativos a partir de recordar o reconocer hechos ocurridos principalmente de desastres naturales en nuestro país.

Esta sesión de Geografía con el tema mencionado principalmente la comencé rescatando sus conocimientos previos a partir de preguntas generadoras para despertar el interés por el tema “El papel que los conocimientos previos juegan es primordial ya que es a base de ellos que se logran construir conocimientos solidos…” (Hans Aebli) es decir, a base de lo que el niño ya conoce del tema tome un punto de partida para comenzar a construir nuevos conocimientos, los alumnos adecuadamente ya conocían del tema, principalmente que es un desastre y ligeramente que hacer en caso de que sucediera algunos de ellos en el lugar en el que vive.

Posteriormente pedí que leyeran un breve texto de su libro de Geografía para que se ubicaran en el tema, para luego comentarlo y aclarar dudas.

Como tercer actividad a base de unas imágenes eligieron aquellas que pertenecían a un desastre natural y dibujando en su cuaderno alguna de ellas describieron las medidas de prevención que debe realizar para evitar algún daño, actividad que provocó interés en los alumnos pues descubrir las imágenes correctas que pertenecían a estos hechos les daba curiosidad Bach Heinz menciona “es de gran ayuda la elección de los medios didácticos

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