Analisis de intervencion

                       ANÀLISIS DE INTERVENCIÒN

                                                                                                                   26 DE  JUNIO DE 2018

Al llegar a la escuela nª 5 de Berazategui General José de San Martin  quizás la última vez después de la octava observación fue muy motivador, para ello armamos de manera grupal una obra de títeres denominada “La gran orquesta “de Adela Basch, trabajamos durante más de un mes, aunque se suscitaron contratiempos, supimos sortearlos. Teniendo en cuenta el Diseño Curricular 2018, en el área de Ciencias Naturales y Educación Artística , nuestra propuesta fue trabajar el Proyecto Institucional  de dicho establecimiento , en este caso” Las normas de convivencias “ enfocándonos en “La inclusión”,  acorde a la edad de los niños y teniendo en cuenta  su desarrollo cognitivo , favoreciendo el aprendizaje de los modos de conocer como vía para la construcción del conocimiento socialmente significativo e invitar a generar un proceso reflexivo ,para generar un sujeto critico reflexivo ,nos apoyamos en la artes plásticas creando y teniendo en cuenta los diferentes tipos de materiales( papel , goma eva , telas, esponja, varillas ,etc) construimos los animales de la obra. Otra de las herramientas que utilizamos fue el sonido apoyándonos en las nuevas tecnologías, grabando en off, como recurso  pudimos enfocarnos en la expresividad de los títeres.

 La experiencia fue hermosa, llena de nervios al comienzo pero al concluirla se notó  mucho trabajo en equipo, las felicitaciones de las docentes me alegraron mucho, pero lo más emocionante es ver reflejado en el rostro de nuestros niños la alegría que les dejo esta hermosa experiencia, el mensaje que  transmite, fue muy motivador  para ellos y nosotras.

Finalizada la obra seguimos trabajando nuestro segundo momento, así lo planificamos, los niños pudieron explorar los distintos materiales utilizados para la construcción de los mismos, todos observaban maravillados, conocían a los personajes del evento .Todos querían  tocarlos , conocerlos, explorarlos  hasta querían crear sus propios títeres ….a través de ellos inventaban diálogos e incluso surgieron muchas preguntas las cuales fueron respondida con mucho énfasis y entusiasmo por el grupo  , inclusive hasta las más insólitas; Además  tocaban los instrumentos que les acercamos y fue difícil romper con este clima .

Una vez finalizada la exploración y recuperando sus conocimientos previos, ampliamos  las características de los animales  y reforzamos el contenido del PEI, llegando a la conclusión de que por más que seamos distintos podemos formar parte de un grupo, comunidad, manada  e inclusive como relataba el cuento “Todos podemos formar parte una gran orquesta “

Luego del recreo seguimos trabajando, relatado en nuestra planificación como tercer momento, acercamos un animalario, creado por nosotras mismas muy similar al utilizado por la docente en las clases de Ciencias Naturales, interactuamos con los niños allí reconocieron similitudes y diferencias entre las características , desplazamiento , alimentación ,etc , y así poder clasificar a los animales de la obra. Invitamos  a los niños a fomentar su imaginación y crearon nuevos animales para que formen parte de esta gran orquesta, como resultado primero crearon a “ole”, fue el nombre que crearon utilizando únicamente las letras del nombre original del animal (león y oso). Como los entusiasmo mucho la actividad y con consentimiento de la docente crearon tres animales más, superando nuestras expectativas,  clasificándolos  al igual que al resto. Para finalizar entre todos armamos una lámina para plasmar toda la creatividad y aprendizajes que adquirimos.

...