PLANEACIÒN DIARIA DEL 23 AL 26 DE ABRIL 2018

CAMPOS FORMATIVOS

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES

RECURSOS

TIEMPOS

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO:

COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO

COMPETENCIA 1:

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

9) Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.

LUNES 23 FUNCION DE PAYASOS

*se realizaran los juegos organizados de acuerdo a la siguiente secuencia.

a) el juego de las sillas

En este juego y al ritmo de la música, los niños trataran de ganar una silla a sus compañeros, el que se quede sin silla perderá, y así sucesivamente hasta que quede un ganador.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES

5) Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Sillas

Aparato de sonido

9:00 a 10:00

PENSAMIENTO MATEMÀTICO

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA 1: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

2) Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad

b) el juego de las donas

este juego consiste, que en equipos los niños pasen a comer una dona sin meter las manos, el que lo realice primero será el ganador

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO:

COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO

5) Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.

Donas

Hilo

Grabadora

Cd.

10:00 a 10:30

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO: EXPRESIÒN Y APRECIACIÒN MUSICAL

COMPETENCIA2: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha

7) Escucha melodías de distinto género, canta y/o baila acompañándose de ellas.

c) juego de baile

En equipos los niños, pasaran a mostrar sus habilidades dancísticas, ganaran los que mejor bailen.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO: EXPRESIÒN CORPORAL Y APRECIACIÒN DE LA DANZA

3) Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.

Grabadora

Cd.

Aparato de sonido

11:00

A  

12.00

Observaciones:

CAMPOS FORMATIVOS

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES

RECURSOS

TIEMPOS

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO:

COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO

COMPETENCIA 1:

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

7)  Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

9) Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.

*Se realizara el rally, de acuerdo a la planeación presentada por el maestro de educación física.

“Rompecabezas”

“Carrera de orugas”

“Jala la llanta”

“Atrapa la pelota”

“Tendedero de ropa”

Mesero de cabeza”

La lista”

Tiro al blanco

Carga el bulto”

“Encestando letras”

Construye tu camino”

30 toques”

“El soldado”

PENSAMIENTO MATEMÀTICO

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

5) Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO: PROMOCIÒN DE LA SALUD

6) Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.

6 Rompecabezas de 50 piezas

4 Llanta

4 Cuerda grande y pequeña

6 Sabanas

50 Pelotitas pequeñas

1 rollo Mecate de ropa

2 Bolsa de globos

2 Balón de Volleibol

8 Bancas

10 Pelota de vinil

9:30

a

10:30

PENSAMIENTO MATEMÀTICO

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA 1: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

2) Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad

*por equipos o por grupo, los alumnos realizaran el recorrido del rally, de acuerdo a las indicaciones del maestro de educación física.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO:

COORDINACIÒN, FUERZA Y EQUILIBRIO

5) Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.

11: 00

 a

11:30

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

ASPECTO:

 PROMOCIÓN DE LA SALUD

Competencia 1:

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

1) Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante.

2) Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.

EJERCICIOS DE

RELAJACION

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES

2) Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Colchonetas

música

 11:30

a 12.00

Observaciones: