Planeacion de geografia 2018-2019

CICLO ESCOLAR

2018-2019

ESCUELA SECUNDARIA

Tec. #66 Profr. Israel Cavazos Garza

GRADO

GRUPO (S): 1° E  y  1° F

PROFESOR (A)

Alondra Yazmín Torres González

Eje

Aprendizajes esperados

Secuencia

Lecciones

Pag.

Numero de sesiones

Recursos didácticos

Productos sugeridos

Análisis espacial y cartografía.

Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico.

1-Reacciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.

1-Componentes y características del espacio geográfico.

16

2

-Libro De texto

 -imágenes

 -pintarron

- marcadores

-Preguntas generadoras.

-Participación.

2-Categoria de análisis del espacio geográfico.

20

2

-Libro De texto

 -imágenes

 -pintarron

- marcadores

-Lectura de texto, preguntas  y socialización.

Interpretar representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.

2-Representaciones del espacio geográfico.

1-Interpreta y diferencia croquis, planos y mapas.

24

2

2-Interpreta fotografías aéreas.

26

2

Interpretar representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.

3-Elementos de los mapas.

1-Coordenadas geográficas.

28

2

2-Proyeccines cartográficas.

30

2

Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.

4-Interpreta y representa información geográfica en mapas.

1-Representacion de información geográfica en mapas.

32

2

2-Interpreta información geográfica en mapas.

34

2

Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas: local, nacional y mundial.

5-Recursos tecnológicos.

1-Imágenes de satélites y sistema de posicionamiento Global (GPS).

38

2

2-Sistema de Información Geográfica (SIG)

44

2

Eje 2. Naturaleza y sociedad

Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y externos de la Tierra.

6-Dinamica interna de la Tierra y su relación con la sismicidad y el vulcanismo.

1-Estructura y dinámica interna de la Tierra.

46

2

2-Vulcanismo y sismicidad.

52

2

Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y externos de la Tierra.

7-Tipos de relieve, su conformación y distribución.

1-Relieve continental y oceánico.

56

2

2-Procesos externos que modifican el relieve.

60

2

Analiza la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

8-Distribucion y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

1-Aguas continentales.

62

2

2-Cuencas hídricas.

64

2

3-Aguas oceánicas.

68

2

Explica la distribución de los tipos de climas en la Tierra a partir de la relación entre los elementos y factores.

9-Tipo de climas y su distribución.

1-Elementos y factores del clima.

72

2

2-Tipos de clima según la clasificación de Koppen y su distribución.

74

2

Argumenta que la biodiversidad de la Tierra es resultado de las reacciones e interacciones entre los elementos naturales del espacio geográfico.

10-Biodiversidad.

1-Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad.

78

2

2-Regiones naturales.

80

2

3-Importancia de la biodiversidad.

86

2

Lo que aprendí

88

1

Convivio

90

Evaluación

91

Geografía practica

93

CICLO ESCOLAR

2018-2019

ESCUELA SECUNDARIA

Tec. #66 Profr. Israel Cavazos Garza

GRADO

GRUPO (S): 1° E  y  1° F

PROFESOR (A)

Alondra Yazmín Torres González

TEMA

Reacciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.

1-Componentes y características del espacio geográfico.

APRENDIZAJE (S)

ESPERADO (S)

Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico.

NUMERO DE SESIONES

2

                    Sesión

APERTURA

Los alumnos definirán la palabra espacio mediante una lluvia de ideas la cual será registrada en el pintarron, para que todos puedan observar las ideas de los demás estudiantes. Con base a ello se realizara en conjunto una definición para que la registren en su cuaderno.

DESARROLLO

-Con la ayuda del libro de texto los estudiantes responderán en binas las preguntas de la pag. 16 en su libreta.

-Guiar el pensamiento reflexivo de los estudiantes para que valoren los distintos componentes de los cuales está formado el espacio geográfico y la interacción entre ellos.

-Realizar un esquema en el que se plasmen los componentes y las características del espacio geográfico.  

CIERRE

Enfatizar en los conceptos de diversidad e interacción de los componentes como primordiales para identificar y explicar el espacio en el que habitan, como  primera aproximación para entender qué es el espacio geográfico y cuáles son sus componentes.

-Realizar de tarea una búsqueda de imágenes de dichos componentes y  separen de acuerdo al componente que corresponda para realizar un collage.

RECURSOS DIDÁCTICOS

-Libro De texto      -imágenes        -pintarron       - marcadores    -libreta   -pegamento   -tijeras   -colores

PRODUCTOS

-Preguntas generadoras contestadas en la libreta.

-Carta en la que expliquen los componentes del espacio a través de un breve escrito para dar a conocer la interacción de estos elementos en un ejemplo de su vida cotidiana.

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR CON ENFOQUE FORMATIVO

Rubrica 1

El collage debe contener:

Tema: 20 pts.    Imágenes: 20 pts.   Margen y limpieza: 10 pts.   Imágenes acordes a la categoría: 25 pts.   Entregado en tiempo y forma: 25 pts.